在许多家长的眼中，往往相信严师才能出高徒，但其实很多年轻的老师也快速成长为教育理念先进，教育方法多样的“中坚力量”，特别针对当下小学生的心理特点，亦师亦友能更好地教育学生。在烟台高新区第二实验小学里有一位95后的教师，她的名字叫做曲增芳，因为自己独特的批作业方式，深得学生和家长的喜爱，那她批改过后的作业是什么样的呢？

先来看看曲老师给学生的点评：“这篇作文你用心啦，为师很是欣慰！人物描写特别细腻，非常有画面感，老天爷不会辜负每一个用心的孩子，继续加油！”这样一句夸赞，足以看出老师对学生作文的喜爱，而且在这句话之后还详细地指出学生作文的优秀之处，并且画了一个憨态可掬的卡通形象，可谓是细节满满。

再来看另一位同学的点评:“你的文字特别质朴，但是在平实的文字中却流动着真挚的情感，就如你的为人一样真诚！”不仅夸奖了学生的写作水平，还顺便提及学生的美好品质，无形之中就给学生带来鼓励。

曲增芳老师在给每个同学的评语中都有一个相似之处，那就是会画一个卡通图画，看起来非常可爱，伴随着卡通人物，学生更能接受来自老师的建议和鼓励，老师与学生的心灵也贴得更近了，而且老师多才多艺的展示，无形之中给学生也树立了良好的榜样。

如此优秀的老师，引来很多学生的羡慕，家长和学生都为这样负责任的老师竖起大拇指，能够细心并耐心地给学生写下大段的评语，并且还附赠温暖的鼓励和卡通图案，这样的评价方式与传统的方式相比的确更加亮眼。

曲增芳老师不仅是语文老师，同时还担任班主任，教学工作使她在对待学生时往往更加细心，不管是对学生的口头教育，还是班级里一些管理工作，都能游刃有余地完成。“在学生面前，老师要有威信，但不一定是距离感”曲增芳老师认为，上课的时候老师应该是智者，帮助学生传道授业解惑，课后时光，老师应该做学生的好朋友，能降低身份与学生畅所欲言、和学生玩成一片。年轻教师要充满活力，也同样要拥有创造力，因为自己距离学生的生活比较近，所以会有更多的共鸣，能够揣摩学生的心思，也有精力和时间去琢磨教学过程中的问题，其实和学生沟通和相处起来会更加轻松；学生也愿意和年轻老师多去交流，有些同学还会将藏在心底的秘密与老师倾诉，这样老师就能更快地掌握学生的基本情况，对学生的生活和学习都有好处。

在曲老师的班级里，有一位很调皮的男生，无论课上还是课下，总是喜欢制造出各种“事件”来引起老师和学生们的注意，所以每次的课间总会有很多的孩子跑进办公室来和曲老师告状。

作为新手班主任，曲老师刚开始也会因为接连不断的“告状”而头大，但是后来曲老师慢慢注意到，那个男生其实就是希望通过自己的行为来博得大家的关注，于是曲增芳老师开始时刻留意这位男生，作业稍有进步便通过画卡通画、写评语的方式来对他进行鼓励，在生活里发现他身上的闪光点，并且不断放大，在班上进行表扬，日常时间和他谈心聊天……久而久之，那位男生也开始发生改变:按时完成作业、主动制止班级内的违纪行为、主动捡起校园内的垃圾，甚至还在每周的升旗仪式上得到了校长的表扬。“其实孩子都喜欢被夸，都希望成为老师眼中闪闪发光的那一个，希望我的言语可以让成长路上的孩子感受到温暖”。

“我觉得人生最好的态度，不是马不停蹄地飞奔，而是要不辜负每一次花开，不辜负每一次拥有。希望我可以一路相信光，追逐光，成为光，散发光，在自己的教师道路上遇到更好的自己。”（图/文 赵晓雪 曲增芳 聂珊珊）