落实立德树人，做新时代班主任——濮阳市清丰县第三实验小学班主任专业素养提升

如果说学校教育是盖一幢大厦，那么班主任就是脚手架，连接着每一个关键部位，是整个建筑的“结点”，维系着家庭、学校和社会间的复杂关系。2020年11月16日，濮阳市清丰县第三实验小学三实验班主任专业素养第十一期如约而至。主讲人王少利老师围绕“落实立德树人，做新时代班主任”主题进行了精彩的分享。

结合学习感悟，王少利老师从两个方面进行了汇报：一、班级管理与班主任专业成长。二、思考与感悟。

教师的工作对象是学生，正是有了学生，才形成了班集体。那么，我们不得不研究班级管理。正如特级教师郑英所说的熟悉的地方也有风景。只要我们善于观察，认真研究，开发资源，我们的班级也会呈现良性循环的管理模式。

特级教师刘大春在《班级管理研究与班主任专业成长》讲座中道出了人际交往的秘诀：沟通、沟通、再沟通。沟通就离不开表达，据统计，学生最爱听的阳光语录如下：

邹六根老师用自己的故事把新德育—行动德育做成电视连续剧，怎样做品质班主任？做学生喜欢的老师。开发德育课程，形成一个金字塔，用“大智若愚”蜕变自己，用读书实现自己思想的“美的奇效应”。

“8+1”工作室秦望老师的“新时代中国班主任学”思维导图，概括了班主任要研究的方方面面。

以上几位专家的讲座，带来很多思考：独行快，众行远。一个人的成长，其实是一群人的努力和付出。发挥团队的力量，做智慧型班主任。

在学校的大力支持下，以校名班主任工作室为中心，扎实推进班主任素养提升。

从工作室成立以来，持续开展了一系列主题研讨活动：卫生习惯的培养，文明用语的指导，如何培养学生自控力等活动。譬如，研讨了培养良好卫生习惯的具体措施：

1.教师的示范指导，具体指出干净的标准是什么。

2.实行班级事务个人承包制，责任到人。

3.运用口号，形成集体效应——一整二摆三捡。

4.人人参与，制定班级公约。

总之，班主任专业成长是一个漫长的过程。这就需要不断的探索科学的教育方法，遵循教育规律。多总结，多反思，多实践，多研究。落实立德树人，做新时代班主任！（濮阳市清丰县第三实验小学供稿）

（编辑/旭旭 审核/千千）