劳动会自立 耕耘有收获——烟台高新区第三实验小学劳动教育结硕果

习近平总书记在全国教育大会上强调，坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。一直以来，山东烟台高新区第三实验小学积极探索劳动教育模式，注重教育实效，实现知行合一，致力于开展节庆劳动课程、科技劳动课程、体验服务劳动课程等系列劳动教育课程，使劳动教育落地生根，实现我校“八好”少年培养目标之一：学会一种劳动技能。

家务整理篇

为了让学生通过活动增强家务劳动及自我服务的能力，在“学做家务劳动”中，教师设置了“今天我当家”和“巧手做美食”趣味劳动任务卡，根据学生不同的年龄特点，从学校和家庭两方面入手培养学生劳动观念和劳动素养，让学生逐步学会自理。

一、二、三年级：会做课前准备和课后整理，会收发作业本；爱护和保管好学习用品，不乱划、乱写、乱撕书籍、作业本，不乱丢铅笔、橡皮；会整理书包、桌洞，并保持桌洞整洁；学会自己穿衣服、佩戴红领巾、系鞋带；坚持每天自己洗漱，初步学会搞好个人卫生,养成便后及时冲水的习惯；学会收拾碗筷、保持餐桌整洁，会洗刷餐具；学会分类整理自己的书籍、文具、玩具；坚持每天自己背书包上下学。 

四、五年级：会整理自己的房间、书柜等，会铺床，会叠被子；会自己洗红领巾、袜子、内衣裤等小件衣物；学会自己的衣服自己叠，整理自己的衣橱衣物；学会自己洗澡、洗头、剪指甲等；会使用常用炊具，并会做简单的饭菜； 会栽培一两种花卉或瓜果，初步掌握了解一些现代农业知识。

在活动之前，老师将活动设想事先告诉家长，希望得到家长的配合，并请学生与家长共同设计，由学生根据活动设计完成活动任务。在“今天我当家”活动中，学生学会手洗小衣物、用洗衣机洗衣、学会拣菜洗菜、叠衣服、凉晒衣服、整理床铺、整理房间等。“巧手做美食”借助传统节日，学生学习包饺子、做汤圆、包粽子、做巧果……不仅学会动手制作，而且了解传统习俗，更体验做家长的辛劳。

通过家务活动的开展，每个孩子对待家务劳动的态度都有了转变：作为家庭成员，对家务劳动也应该有自己的一份贡献，做家务劳动不但不会影响学习，同时还能锻炼能力，增长才干。

每个月安排一周家务劳动记录表，明确每天的家务劳动任务，以此类推，由家长指导，孩子按时间节点完成，每项完成之后有自我评价，每周结束后有家长评价，完成《“争当家务劳动小能手”劳动记录卡》确保每个孩子都能学到新的劳动技能，让学生在劳动中磨砺成长，在劳动中体悟个人的幸福生活。

劳动竞赛篇

从学生在校期间的日常劳动入手，老师通过讲解、示范等方式，教孩子怎样正确使用笤帚、拖把，怎样才能把地面拖干净;如何正确擦玻璃、桌面;怎样整理桌洞、书包等。经过一段时间的训练，各班级开展班务竞赛，比赛内容为：桌椅摆放、桌洞整理、学习用品摆放、地面干净整洁。随着一声哨响，各个小组学生按各比赛项目具体要求，按分工迅速行动，同学们个个笑容洋溢，积极主动，短短十几分钟的时间，教室焕然一新，同时也培养了学生自主能力和热爱集体的责任感。

校内班务和家务劳动的活动，检验孩子的劳动水平，展示了同学们的劳动技能，提高了综合能力，收获满满。

春种耕耘篇

学校专门开辟了小菜园，让学生更好地学习和了解种植知识，体验劳动的快乐。春天，学校特意邀请有经验的老师，给孩子讲解植物种植的条件、如何根据季节选择种植的种类，以及育苗、浇水、施肥、防虫过程中的注意事项。孩子们对种菜的过程有了一定的了解。孩子们拎着水壶、拿出锄头、耙子，俨然一个小菜农的样子，在老师的帮助指引下，松地、播种、种菜苗，忙得不亦乐乎。

在引导孩子参与种植的过程中，孩子和老师一起探讨种植经验、劳动技能。在地里亲手栽下了一株株的小菜苗。虽然衣服脏了，小手脏了，但脸上却洋溢着开心的笑容，大家还不忘给自己种的菜插上标签呢。

通过小菜园的种植管理，引领学生自己动手、观察、研究，为学生提供了一个亲近田园、探索自然的平台，让学生切身体验劳动的光荣，耕作的乐趣。 

秋实丰收篇

夏秋之际，学校的小菜园收获了，在老师的带领下，同学们一起采摘辣椒、西红柿、茄子，拔萝卜，喜悦满满，收获满满。

在种植过程中，同学们小组合作探究，观察记录蔬菜的成长过程，撰写植物观察报告，进行摄影绘画，征文评比等将实践活动推向深入。同学们也真切领悟到“一分耕耘一分收获”、“一饭一粥当思来之不易，一丝一缕恒念举力维艰”等话语背后的真正含义。

总书记说：“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”，劳动教育是提高中小学生综合素质、成就幸福圆满人生的有效途径。苏联教育家马卡连柯曾指出，“劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础”。烟台高新区第三实验小学的劳动教育通过以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，为成就学生的幸福人生奠定坚实基础。（若语  孙雅妮  戴慧芳）