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范过程管理激活一池春水——鹤壁市实验学校中学部多措并举做好学生综合素质评价工作时间：2021-01-27 综合素质评价是学校实施素质教育的有力抓手，是促进学生全面健康发展的重要手段。为充分发挥综合素质评价的育人功能，近日，鹤壁市实验学校中学部通过学生自主申报、风采展示、集体互评以及教师参评等多种举措，调动师生热情，规范评价过程，力促综合素质评价结果客观全面反映学生的发展现状，受到家长和学生的广泛好评。 为做好这项工作，学校召开了专题会议，统一思想提升认识、明确措施强调细节，确保考核工作规范有序进行。 会后，各班组织学生深入细致学习了综合素质评价方案，鼓励学生积极申报A等评价。在综合素质考核专题班会课上，申报A等的同学围绕道德品质、学习能力、交流合作、运动健康等方面对自己的日常表现进行了声情并茂的陈述展示，充分展现出新时代中学生爱党爱国、努力学习、奋勇争先、全面发展的精神风貌，激起了大家比学赶超的进取意识，激活了学生成长的动力和源泉。
▲申报A等的学生进行自我展示 在学生互评、全体任课教师参评环节，师生共同评价、共同考核，改变了以往班主任唱独角戏的现状，使评价成为任课老师、全体学生共同积极参与的交互活动，进一步激发了学生健康、主动、全面发展的意愿，也进一步培养和锻炼了学生与人交往能力、评价能力、合作意识等。
▲同学之间互评
▲任课教师教师参评 综合素质评价的有效实施是不断探索不断实践的过程，市实验学校立足学校发展实情，在狠抓落实上找方法，在规范过程上下功夫，激活了学生全面发展的一池春水。（鹤壁市实验学校供稿）
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