教研促发展，砥砺耕耘再启航——鹤壁市实验学校

“不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开”。随着寒冬的来临，鹤壁市实验学校小学语文组迎来2020学年——2021学年上学期语文教学工作总结专题教研活动。活动由教研组组长赵瑜老师主持。

程改凤老师指出在语文教学中，教师要善于创设各种语文实践活动来培养激发学生学习语文的兴趣，教师要真正地把学生摆在主人的位置上，要让学生形成自主学习语文的意识和习惯，要关注学生的个体差异，尊重学生的个性理解，要全面激发学生的想象力和培养学生的创造精神。教师更要立足于课堂教学，深入教材，对于精讲课文，教会学生学习的方法，掌握课文的主旨，能用准确无误的语言表达并写出，提高学生的阅读能力。

张鹏宇老师指出作为一名党员教师，就应该充分认识到思想引领在教书育人过程中的重要性，就应该自主开展丰富多彩的班级活动，培养学生的集体主义思想，就应该以身示范、尊重学生，正面引导学生培养专注高效的学习习惯，形成互帮互助团结奋进的精神风貌。“岁月不待人，及时当勉励”，张鹏宇老师的激情演讲获得各位老师阵阵掌声。

宋晓丽老师代表六年级语文小组进言。她针对试卷特点、学生的答题情况、以后教学改进措施三方面进行分析。在教学改进措施中她提出了很多有效的方法，例如：1.加强六年级语文老师集体备课的质量，做到：个人初备—集体研讨—整理教案---重点跟踪—课后交流，提高整个六年级整体语文课堂效率。2.避免毕业班学生的两极分化，充分利用课后延时的时间，既要培养优等生，也要扶持后进生，分层要求，因人施教，一个也不能放弃。3.平时作业要注意规范指导，注重学生学习方法的指导。

最后，宋晓丽老师代表六年级全体语文老师对学校领导表示感谢，并指出在今后的教学工作中会继续拼搏努力，反思成长，带领学生站在热爱的语文世界里闪闪发光。

赵银雪老师针对本班考试情况提出改进措施：1、培养学生学习语文的兴趣；2、重知识迁移，由课内向课外拓展；3、备好课，做好充分准备；4、做好课后辅导工作，注意分层教学。“一份耕耘，一份收获”。好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的抱负，为实现自己的目标而奋斗!

李瑞芹老师是一位非常谦虚的老师，在她的的个人总结中出现最多的是教育的热情和教师的幸福感。那么教师的幸福感来自哪里呢？教师幸福感首先来自于学生的成长和进步，看着学生们的进步与成长，李老师也是感慨万千。教师们有可能付出了很多，但同样也会收获更多。教师们可以从学生那里获得一种满足、收获一份感动、收藏一份纯真；一种通过与学生的交往学生使教师不断享受教育带来的源源的幸福。这对于三尺讲台、两袖清风、一身粉尘，日复一日的工作，教室们无怨无悔，这就来源于教师的幸福感！

周晓梦老师虽然是一位的青年教师，但是她却有自己独特的教学方法。为了促进“后进生”的进步，她在自己班设置了微型家长会，坚持每天和6名学生家长见面，询问家长学生在家完成作业的状态和性格特征，深入了解过每位学生的成长环境和家庭情况后再布置作业、讲授新课，这也是促进她们班考试进步的原因之一。

最后李校长对本次教研活动进行了总结，对上学期的教学表示肯定，并指出下半学期工作重点：注重课堂抓孩子心理，以情激趣激发孩子的学习兴趣，调动孩子的积极性、注重学习习惯的培养、提升课堂魅力、注重教学方法和做题技巧、坚信团队的力量、加强家校合作，主动与家长沟通，为孩子的进步共同努力！同时也指出教师应注重思维能力和创新能力的培养，每一位语文教师应潜心钻研教材，把握好教学的重点，提高效率课堂，促进教学质量的提升。

本次教研活动，不仅为学生的学习提供了指引，也为各位教师今后的教学指明了方向。相信在全体教师的共同努力、协作下，实验学校小学语文学科的教育教学定能结出丰硕成果。（鹤壁市实验学校供稿）