依托教材，提升学生数学阅读能力——新郑市轩辕小学第6周数学周教研

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。新教师是教师队伍的新生细胞，他们适应教师职业生活的速度和质量，决定了专业发展的成色，也直接关系到学校教学质量。2021年4月9日上午第二节课在新郑市轩辕小学学科主任鲁红丽的带领下，一年级刘萌老师进行了《找规律》入格教师汇报课。

刘萌老师严格按照该校生本课堂的流程:自主学习－合作探究 －交流分享－练习反馈展示了一节“以生为本”的课堂，课堂气氛浓厚，教师适时地组织，引导并参与到学生的合作中去。

下午教研伊始，鲁主任为我们带来了一节别开生面的《折线统计图》的示范课。

课前，鲁主任以开封清明上河园景点到访人数为主线让学生认识折线统计图；课中，适时组织学生合作探究，让学生会画折线统计图；课后，又通过视频感知折线统计图的广泛应用。

接下来，是“依托教材，提升学生数学阅读能力的研究”阶段小结，开学初，我们各个年级都立了这个课题，一个多月过去了，各个年级将年级课题进展情况进行汇报总结。

一年级刘娜老师主要从三个方面阐述了他们的做法:

1、课前预习指导读；

2、课上研究共同读；

3、课后练习细阅读。

二年级刘文辉老师围绕三个问题展开论述:

1、如何将依托教材镶嵌在每一节；

2、如何培养低年级学生的数学阅读能力；

3、如何培养低年级学生的逻辑思维能力。

三年级黄格格老师主要从设置有效预习，课堂有意训练，重视课后辅导三个方面说明了他们的具体做法。

五年级朱松菊老师主要结合该校生本课堂“以生为本”的课堂理念，从以下三个方面展开论述:

1、精研精备    巧设导学单和反馈单；

2、以生为本    善抓课堂主阵地；

3、求真务实    确保有效落实两单。

本次分享，为老师们指明了方向，老师们听讲很认真，收获颇丰，而且做了详细的记录，并下定决心尽自己最大努力培养学生的数学阅读能力。

数学阅读对于数学教师来说是任重道远的，老师们只有潜心专研，深入思考，脚踏实地去实践，把责任投入到教学中，投入到孩子们身上，孩子们才能从我们身上有所收获，才能广采博取，改善阅读能力，提高阅读效率。（新郑市轩辕小学  刘娜  鲁红丽）