爱和自由——洛阳西工区跟岗实习学习心得

今天参访了洛阳西工区的三所小学和一所幼儿园，总体感觉就是环境很美，卫生特别干净，注重细节，把学生放在校园的中间位置。特别是听了西工区教育局办公室主任张主任的介绍，让我对西工区的教育有了更深的理解。

一、国家课程校本化。例如语文学科课程:结合晨诵、环境、文本和童话剧展演，各年级每学期自导自编一部课本剧。自己选角色，参与过程中，以读书为载体，用阅读节，引导读书、写书、推荐书。数学采用实体化教学，把数学课堂生活化、游戏化。美术以写生为主，然后绘画，培养学生的观察力和审美能力。音乐课中师生相互感谢，培养感恩心，自由舞蹈环节，释放孩子自己，放松自己的压力。大课间分区活动和游戏，混龄玩耍、分区玩耍、分类活动，对孩子心理有一定的帮助，容易培养孩子的兴趣。喜欢了这项活动兴趣度就高了、活动量大了，自然就起到锻炼的效果，达到动静结合的目的。

二、非课程课程开发:节点课程，例如入学典礼，让孩子有一种仪式感，让孩子能永远记住这一天。礼服、汉服和校服，每个学生必备三套服装。博士服用以拍照片,或是毕业庆典、表演节目等等，在学校一天一夜，露宿校园，举行毕业节，给孩子们难忘的记忆。

三、社团双向选择，每班15人，小班化。每师带一个社团，每生参加一个社团，最终形成校本教材。采用申请制，校长审批制。

四、研学时让学生自带饮食，了解洛阳，培养热爱洛阳的情感。结合学党史，感党恩，永远跟党走，把工作做实。

五、劳动教育，特别是性教育脱敏。告诉孩子这是生命的教育，爱的教育，情感的教育。孩子就是爱的结晶，本身就是胜利者，让孩子知道他是带着爱过来，还有自我保护的教育，界限的教育。

六、新教师成长:师徒帮带，捆绑评价，读书成长。教育局主导人事培养，能者上庸者下，不管年龄与经历，有能力的就提拔，所以全区学校领导年轻化。

七、家校共育，局长连续讲27场家长培训，让家长不是接受局长的理念，而是了解理解家长、会管教孩子，让家长和学校能同心协力把孩子教育好。（安阳市滑县小规模学校联盟小田小学  杜冠鹏）