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烟台开发区第九小学开展“养成良好习惯，化解家长焦虑”主题家庭教育指导活动时间：2021-05-28 习惯，将以不可见的程度积聚起来，如百溪汇于川，百川流于海。为进一步养成孩子的良好习惯，烟台开发区第九小学举行了以“养成良好习惯，化解家长焦虑”为主题的家庭教育指导活动。本次活动的主讲人张丽老师结合案例分析和经验总结等方面为老师们指点迷津。
如何培养孩子形成良好的沟通习惯？针对这个问题，张老师先从心理学的角度分析了影响沟通效果的因素，再讲解如何通过家校合作去引导孩子形成有效合理沟通的方式。 教师则可以先尝试肢体接触，如轻轻触碰孩子的头、背、肩或手，让孩子在与老师的互动中感到安全与信任，再进行鼓励和沟通交流。 如何养成孩子情绪管理的生活习惯？张丽老师认为，老师首先应关注孩子的情绪，可以尝试扮演“好哥们儿”的角色，拉进与孩子之间的距离，再去指出他的行为，给与恰当的引导。
为培养孩子良好的习惯，张丽老师认为，真诚、有效地表扬尤为重要。活动现场，张老师带领教师们面对面交流，模拟真实情景下的师生互动，探讨有效的引导方法。 为推动家校联手共育，共同引导孩子养成良好习惯，张丽老师还为家长支妙招。张老师认为，家长应每天坚持询问孩子一个问题：“今天有什么高兴的事？”引导孩子回忆上学时的美好经历，让孩子树立起自信与安全感，从而形成良好的习惯。 老师们认真倾听，记录所获所得。 “好习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”今天的交流活动帮助烟台开发区第九小学的老师们学习了鼓励孩子、引导孩子形成良好习惯和“体验成功”系统的方法，也为家长们提供了和孩子积极交流的有效措施。（图/文 刘玉双 刘博文）
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