用爱心赢得学生，用竞争带动管理

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

大家好！

今天我来和大家交流一下班主任工作管理，教师职业是一个光荣而艰巨的事业，尤其班主任老师，他们所要做的工作更是艰辛、繁琐而特殊。要想成为一名合格的班主任，首先要营造一个积极向上的班级氛围，这是所有班主任共同的梦想和奋斗目标。下面来谈谈自己在班级管理工作中的一些体会：

作为校园里的一份子，小学一年级学生他们年幼天真可爱无知，好说好动，如何管理好他们也是件让人头疼的事情，在不断地学习和摸索中，我也总结出了一些适合管理他们方法。

一，作为一年级的班主任从一开始跟孩子说话时就不嬉皮笑脸，要严肃，否则今后会更不好管理班级，因此无论什么事都严格要求，让他们一开始就遵守班级的规章制度，实行奖惩办法，让他们养成一个良好的习惯和态度。

二，作为小学一年级的孩子们，希望得到肯定是孩子们的天性，所以比赛能很好地调动孩子们的积极性。因此积分卡能帮助班主任老师更好的管理学生，各方面表现好的孩子每得到五张积分卡就可以找我换取铅笔、作业本等奖品。让孩子们感悟有付出才有回报的道理，同时也培养了他们的习惯和能力，为建立良好的班风奠定了坚实的基础!

三、班主任要为人师表，发挥榜样的力量班主任老师的人格魅力对学生的影响是很大的，老师的示范作用有时候比他的工作能力更为重要。所以，班主任老师要不断学习，提高自身的教学素质和道德修养，为学生起好带头作用。在具体的班级工作中，班主任老师要注意自己的言传身教，为人师表，用自己良好的行为作学生行动的表率。不管在什么地点什么场合，班主任都要注意自己的基本修养，不管遇到什么事情，都要认真对待，谨慎处理。在班级中班主任要少指挥多动手，少指责多参与，用自己的实际行动去感染学生，教育学生。比如，我们在教室上课时发现地上有纸屑，主动弯下腰捡起来看到卫生工具摆放不整齐，自己动手摆放一下;学生的作业本到处乱放，帮助他整理好。老师动手来做这些看起来不起眼的小事，实际上对学生的触动是很大的。他们通过班主任的行为认识到自己和生活中的不足之处，在老师的正面影响下逐渐改正过来。慢慢地，我们就会发现:教室里干浄了，卫生工具整齐了，学生的课桌整洁了，他们的良好习惯养成了。这就是班主任榜样的力量。其实，在我们的教育工作中，学生良好行为习惯的养成不是靠老师的说教，而是学生用心去感知老师的行为和习惯。我们总是在说:有什么样的班主任就有什么样的学生，学生在班主任的一举一动中感受到集体的荣誉感和责任感，这样的教育比起老师一味地严厉批评和指责要有用的多。所以，班主任教育学生不应该给他们讲空洞无趣的大道理，而是从身边的小事做起，用自身行为达到教育的目的，用老师的人格去影响学生的人格，起到榜样的作用。班主任老师要亲近学生，只有让学生感受到老师对他们的关爱，他们才愿意付出真心来爱老师。所以，要建立一个良好的班集体，班主任老师要主动接近学生，用自己的真心付出感动每一个学生，和学生进行良好顺畅的沟通和交流，获得学生的信任和爱戴是班主任老师做好级管理工作的前提。深入研究了解学生是教育工作取得成功的基础条件，了解每一个学生的优点和缺点并找到原因，了解每一个学生的家庭教育情况和生活环境，研究每一个学生的心理特点和个性特征，这些都是班主任要做好班级管理的准备工作。

四、班主任老师要重视培养班干部， 一个班级的学习氛围和集体面貌如何，很大程度上取决于班干部。班干部是班主任开展工作的有力助手，在平时的班级管理工作中，班主任可以给学生提供一个平等锻炼和提高的机会，实行班干部轮制，选出有能力的班干部。

1.班主任要在全体学生面前大力表扬班干部，帮助他们树立在班级中的威信。在班级管理工作中，老师要努力挖掘班干部的每个优点并及时提出表扬，必要的时候可以夸大ー点，这样班干部开展工作有干劲儿，其他同学也会对班干部心服口服。

2.班主任要教给班干部工作的方法，鼓励他们大胆开展工作。小学学生的年龄小，对班级管理经验不足，班主任要积极引导，定期召开班干部会议，教给他们组织学习、班级卫生、纪律管理等方面的工作方法，这样班干部在开展工作时就会有一定的保障。

总之，班主任是专门为班级管理所设计的角色，是整个班集体开展教学活动的组织者、教育者和引导者，是学校、家长和学生沟通的纽带。当然，班级管理工作千头万绪，方法千差万别，形势和任务又在千变万化，我们应不断地在实践中探索总结出行之有效的方法，使班级管理工作的水平更上一个新的台阶。最后祝大家身体健康！万事如意! 谢谢大家！（南阳市方城县第一小学 杨小莉）

班主任简介

杨小莉 女  性格沉稳严谨，勤勉上进，乐观开明。在教育教学中遵循“爱与尊重是教育的出发点”，全心全意为孩子服务，注重从兴趣教学入手，根据孩子们的不同特点，琢磨出多种适合小学生学习语文的教学方法，推崇个性和能力的培养，凭借积累的经验和不断地探索，使学生乐学、爱学。

三尺讲台，辛勤耕耘二十余载;披星戴月，收获辛酸，收获满怀;教书育人，神圣使命时时在;兢兢业业。爱心浇灌幼苗早成材!做不了大树，我宁愿做一株小草，当春风袭来，帯给大地一片生机。