科学管理，用心育人

尊敬的各位同仁，通过这一学期的班主任工作经验交流会，让我体会到了班主任工作既是一门学问，更是一门艺术，育人无止境，管理无边际，正所谓“他山之石，可以攻玉。”各位老师都是治班的行家里手，为我们介绍了自己治班的独到方法，这些丰富的经验给我们提供了很好的借鉴，让我们学会了很多的治班之策，可谓计计是良策。冰心说：“教师的现在，就是学生的将来。”班主任的工作关系到未来人才的质量，每一个学生乃至社会都对班主任给予殷切的希望。这使我体会颇深，让我深深地感受到作为一名班主任的不容易。我觉得要当好小学班主任，应该做到以下几点：   

一、真诚坦率的对待学生    

每接一个新班后，我总是尽可能做好三件事。一是开好和同学的见面会。会上，我开诚布公地把自己的姓名、经历、兴趣和爱好介绍给学生。使学生了解自己，沟通感情;二是和学生谈心，一个个地了解他们的家庭生活、周围环境、个人交往和兴趣、爱好等情况，熟悉学生，交上朋友;三是仔细留心观察，逐个了解他们的思想、学习情况和心理、性格特点，对每个学生的情况尽可能做到全面了解，心中有数。这样，学生也消除了对老师的陌生感和害怕的心理。    

二、理解宽容、引导鼓励学生    

现在，社会上有一种提法理解万岁，成人需要理解，小学学生更需要理解、需要宽容。新时代的少年儿童，他们富有幻想，敢于实践，常常有一些近乎离奇的想法与做法，对此，班主任老师要能理解，进行具体分析和引导。另外，小学学生自制能力较差，这很容易犯错误，老师不应一味地批评，而是分析他们犯错误的具体情况，有针对性地进行思想教育。一旦认识和改正错误，就要宽容，要鼓励他们再接再励，这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。      

学生的事要让他们自己去做，教师不能事事包办代替，这是育人之道，也是班主任工作的一个重要原则和方法。只有坚持这样做，才能培养学生的动手能力，增强自立意识。因此，在平时的工作中，我都会让学生自己主持召开班、队会，组织开展集体活动，学会处理一些问题的方法。针对同学们做得对的、干得好的事，我会给予充分肯定和表扬，使同学们在成功的喜悦中增强了自立意识，坚定了自我成才的信心和勇气。   

三、增强学生自信心。      

学困生之所以有困，是因为其对学习缺乏动力和信心。所以他们学困也是暂时的，因此我们要设法让其接受教育，诱导其努力学习。这就要求我们老师要用期待、表扬、鼓励、发展的眼光看待他们，善于发现他们的闪光点，用星星之火去点燃其人生之炬，使其成为一颗闪烁明亮之星。老师表扬，老师的关心，老师深入其内心世界，这样，他学习做人都有了劲，一颗沉睡的心就会被唤醒了。  

四、投其所好,用爱心诱导孤独心,激发上进心。      

一个班的学生由于学习基础、兴趣、意志等都存在着差异，会出现一些学习成绩落后，偏科或不想学习、听课的学生。对教育这些学生如果方法不当，很容易使其走向极端。因此，我们要从学生兴趣爱好入手，用某一兴趣牵动其他兴趣。例如，有的学生喜欢画画，就连不是上美术课也会经常不专心，而是在画画点点。面对这样的情况，强行制止肯定没什么效果，甚至适得其反。宜课后找他谈话。如拿出一幅名画给他看，让他见识名画，再顺水推舟，因势利导。让他明白：喜欢画画是好事，但像这样不能学好画。要从小养成良好的学习习惯，做什么事都要专心，各个科目都要学好。  

五、传道重于授业    

我们知道：师者，传道授业解惑也。但要授好业要在学生有兴趣，爱学习，学会学习的基础上才能做好。传道就显得非常重要了，不仅是做人的道理，更是学习的方法，学会学习。不是一味向学生输灌知识，要根据每个学生的特性进行教育才会起到效果，切勿把所有学生一概而论。于是我把兵法运用于班级管理实践中，面对脾气秉性习惯好恶各不相同的学生，巧妙地运用了孙子兵法、心理学、教育学，尽可能地教育好每一位问题生。这与种植非常神似。教育不是大面积的播种，而是个别的栽培。不能像在一望无际的田野整齐划一地用机械化的方式撒种，到了收获的季节，就有丰硕的收成。教育如搞园艺工作，面对一株株形态各异的花木，需要用心琢磨各个个体的生命特征，不同的苗木要有不同的修枝剪叶、灌溉施肥的方法，才能培育出千姿百态，婀娜多姿的园林美景。    

作为班主任，平时要细致入微的观察将每一位学生的学习情况和行为习惯，利用多种切实可行途径与全班每一位学生多进行思想和心灵上的沟通，达到心灵的碰撞。抓反复，反复抓，班主任工作就会做得很好了。

冰心先生说道：“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。” 先生说的是友情、爱情、亲情，我叠加一种情吧—-师生情。

心守一抹暖阳,静待一树花开。每个孩子都是一粒花的种子,只要用心去浇灌,终会有绽放的一天，每个孩子都能成为一道独一无二的风景。

“一辈子很短，做不了太多事；一辈子很长，足够做好一件事。”让你我携起手来，用一辈子的时间，共同做好当班主任这件事吧！相信只要我们坚持“走心”，一定能够在班级建设、班主任工作中各有千秋，大有作为！（南阳市方城县第一小学 马小焕）

班主任简介

马小焕，1982年出生，2001年参加工作，从教19年来一直担任班主任工作，2019年开始担任教导主任。工作中，精心培养班干部，形成强大的凝聚力，坚持“以爱动其心，以言导其行”的原则，向学生做细致入微的思想工作，善于发现他们的闪光点，所带班级多次被评为“先进班集体”。

2008年所撰写的论文《如何做好班主任工作》获县级二等奖。2012年8月所写的论文《新课程背景下如何做好班级管理工作》获国家级二等奖；2012年参与研究的市级课题，《班主任工作中关于小学生养成教育的方法研究》获南阳市教科所科研成果评比二等奖；2011年7月，被南阳市教体局任命为“市优秀班主任”，2018年10月。所带班级被南阳市教育局评为南阳市书香班级。

成绩不能满足，名誉催人奋进。现如今，我担任六年级语文及班主任，并负责教导处的工作，面对繁重的教学任务，我要以“干一行，爱一行，专一行”的执着，“要做就做得更好，做得最好的情怀”，在平凡中演绎着精彩，在平凡中演绎着伟大，在平凡中实现自己的人生价值。