一生一策 幸福教育

“落其实者思其树，饮其流者怀其源。”在倡导树立文化自信的同时，不能忘记本源。国家民族具备了文化自信的坚实基础和优良传统，这种文化的源远流长给予了雄厚的底气。而教育，则是具备这种底气的深层动力。

理论滋养初心，“稳”住思想之舵

聊城市冠县实验高中成立于2015年7月，6年来学校秉承“厚德.笃行.智慧.幸福”的核心理念，倡导“一生一策”的教育模式和以“五自”行为习惯为抓手的德育模式，努力培养“品德好、习惯好、合作好、学习好、艺体好”的新“五好”学子。以建设“让每一个人都幸福”为总目标，坚持环境育人和文化熏陶并举，建设具有幸福教育特色的文化桂园、书香校园和让学生张扬个性、快乐学习的成长乐园。学校连年蝉联聊城市“教育质量提升奖”，打造出教育落后地区高考高升学率的典范，闯出了欠发达地区教育发展的新路子。

以学生为中心，“变”出崭新世界

冠县实验高中摒弃以“教师、教材、课堂”为中心的传统教育模式，坚持以学生为中心，一生一策。学生得到完全尊重，特长得以充分发挥，实现了“扬长避短”。在这种模式下，学生建立了自信心，找到了兴趣点，体验到了成功的喜悦。“小座位”变出“高效率”。学生被划分成若干小组，座位由传统的“秧田式”变为“围坐式”，教学过程分成6个环节，80分钟的一堂大课，教师讲课的时间不超过10分钟，学生合作探究、交流展示的时间不少于35分钟，学习过程更加轻松、高效，当堂达标率96%以上。“小方案”变出“高分数”。精准分析每个学生的学习情况，逐一制定成长发展方案。如，利用俄语高考试题简单、题目量少等特点，对英语成绩差、兴趣小的学生，开展俄语教学，帮助他们在高考外语考试中轻松提高30-50分。挖掘学生在艺术、体育等方面的兴趣和特长，对确有需要的，鼓励他们转化为艺体生。学生对学习由抵触变主动，由后进到先进，由近乎绝望到满怀希望，从“学困生”逆袭成为名牌大学生。2020年，该校舞蹈、书法等专业考生，在省统考中合格率达100%。“小平板”蕴含“大能量”。学校为每位学生配备了一台平板电脑，学生可以在其中获得充足的学习资料用于助学，老师能够对学生进行快速测评和及时反馈。学生们不再把学习当做负担，而是以更广阔的视野和思维迎接每天的知识积累。这种线上线下相结合的新教学模式和新学习模式，在假期尤其是疫情期间展现出巨大的优势，取得了“比其他学校更高效，比在校学习更高效”的“双高效”成果。

三年前来冠县实高读书的时候，都说学校不错，但究竟哪里好自己也弄不明白。但这三年看着孩子一天天的变化、懂事，俺们作为家长真的很感谢学校，把孩子放在冠县实高很放心。”实验高中高三毕业生张彤的父亲激动地说。今年刚毕业的张彤高一入学时候属于后进生，学校老师没有放弃这样一名学生，通过对张彤的观察了解，发现外语成绩一直是他的弱势，于是学校老师转化他学习俄语来弥补学科的不足。果然张彤不负期望，俄语成绩突飞猛进，进而他不再满足一门学科的优秀，张彤开始克服困难，一点点攻克其他学科，终于他摘掉了后进生的帽子，今年高考考了568分的好成绩。

多方力量加持，“通”达广阔舞台

教育不是一座孤岛，仅依靠学校一方的力量远远不够。冠县实验高中充分发挥校长、教师、家庭等多方面的力量，畅通学生发展途径，为学生铺就走向广阔舞台的通关大道。名校长打通理念隔阂。“火车跑得快，全靠车头带”，一个好校长就是一所学校的灵魂。冠县实验高中校长张延涛是山东民慧教育集团，面向全国层层评选、考察，最后确定由曾在安徽担任过民办学校十余年校长、累积多年民办学校经营与管理经验的合肥市优秀民办学校校长担任冠县实验高中新一届总执行校长。张校长始终把教育当信念、视育人为使命，敢于创新，甘于奉献，善于“点石成金”。教师培养贯通专业发展。冠县实验高中青年教师比重较大，学校利用他们思维活跃、上进心强、热情高等优势，制定了“新教师倍速成长计划”，常态化开展“实高新锐教师讲课大赛”，根据“新、老教师捆绑式评价制度”开展评价性管理。通过梯级递进、有序发展的“教师发展新渠道”，教师的教学能力和育人管理能力得到快速提升，100多名教师在国家级、省市级教学大赛中获奖，60人获得“聊城市教学能手”称号，4人获得“水城名师、名校长”称号，1人获得“山东省特级教师”称号。家校协力畅通和谐之路。该校设立了家庭教育研究中心，构建家长委员会、家长学校、家长会三级家庭教育网络，让家长走进学校，了解孩子不同成长阶段的心理发展规律。家长对学校的办学理念和模式逐渐认同，成为学校发展的“共同体”；同时学会了从心理学角度与孩子科学地沟通交流，为孩子营造健康向上、温暖有爱的家庭氛围；父母和孩子间的亲子关系更加和谐，一些原本不爱学习的孩子开始喜欢学习。

全面均衡发展，“活”出幸福人生

冠县实验高中改变以往“围着分数转”的教学思想，坚持让教育回归“人”的本源，保证孩子们在从容应对升学压力的同时，实现德智体等全面发展。“五自教育”助力学生乐活成长。该校以“校本、自主、开放”新体系课程为核心载体，打造学生成长的必经通道，创设了“五自教育”体系。培养学生的“自主行为”，使学生能够“自主学习”、“自主管理”、“自主健体”，实现“自主个性发展”，构建起课堂、社团“双轨”并进的“学生成长新途径”。孩子们在幸福学习的同时，可以通过丰富多彩的活动，感受人生，感受奋斗，全面发展。在30多个学生社团中，学生兴趣爱好得到培养；通过“学生才艺评选”，体验到挑战青春、搏击未来的酣畅淋漓；参加系列节庆活动，学生得以展示个性、重拾自信。“少学三小时”带来活力朝气。与一般高中鼓励学生延长学习时间不同，冠县实验高中反其道而行之，让学生每天“少学”三小时，用来提升综合素质，即每天阅读一小时、锻炼一小时、多睡一小时。这一做法带来了奇效，常规学习时间，静谧幽雅，严肃严谨；课外活动时间，如沸水洋溢，或唱歌跳舞，或辩论比赛，孩子们充满着蓬勃朝气。此外，学校还广泛开展各种学生活动，如每年固定举办“走进英雄远足活动”、“田径运动会”、重大节日大型文艺汇演等，完善学生的生活技能，锻炼团队合作能力，增进师生关系。这些活动成为学生成长的“第二通道”，学生不仅学习成绩在全市名列前茅，还在全国举办的各种竞赛活动中获奖数十次。

冠县实验高中以创建幸福学校为动力，让每一个生命在阳光下幸福成长，这无疑为普通高中的改革发展进行了十分有益的探索。2018年冠县实验高中首届毕业生高考本科录取人数530人，2019年本科录取693人，2020年本科录取875人，2021年本科上线总人数达1194人，目前本科录取持续更新中。尽管前程依然任重道远，坚信，未来的冠县实验高中定将为幸福教育写下更美的篇章！（张胜聚）