烟台莱山区第三实验小学举行数学教学研讨活动

教育文摘周报9月23日山东讯 为更好地引导教师关注激发学生数学学习的自主性、发展学生数学高阶思维，片内协作，依托新课程改革的平台，以追求高效率的课堂教学为着力点，以“交流、合作、提高”为宗旨，实现师生共同发展，按照“数学二实小片区”的统一安排部署，9月22日，在烟台莱山区第三实验小学举行二实小片区数学教学研讨活动。

活动分为四个环节：烟台莱山区第二实验小学王彦力老师进行展示课《长方体的认识》；熊安竹老师主持片内评课，集体教研；第二实验小学、第三实验小学、第四实验小学、第八小学分别派代表点评市级一等奖优质课，展示观课记录；邹青老师发表第三实验小学“依托自主探究，发展高阶思维”的交流总结。

在第一个环节中，王彦力老师通过操作、观察、归纳、分析贯穿课堂，用扎实的教风，环环紧扣的教学环节，以及出色的应变能力得到了全场老师的热烈掌声。

在片内评课，集体教研的过程中，各个学校的老师积极发言，各抒己见，从不同角度分析了课堂中的闪光点和不足之处，王彦力老师也虚心听取每位老师的建议，使原本就很成熟的展示课打磨的更加完美，也让参会的每位老师获益良多。

各个学校代表点评市级一等奖优质课，老师代表们依次上台发言，深度分析了每节优质课的精彩之处，也指出了优质课中存在的些许不足，给台下参会老师们不小的灵感和启发，真正发挥了听课教研的作用。

最后，邹青老师发表了第三实验小学“依托自主探究，发展高阶思维”的讲话。讲话中以第三实验小学的核心价值观：做扎根的教育为出发点，深度剖析了利用自主探究，发展高阶思维的方式方法。从构建深度学习框架、清晰深度学习方法、建立深度学习认知开始，培养学生的高阶思维。从老师的角度全面阐述了第三实验小学教师们每日的辛劳付出：理论引航，教材研读；研课磨课，清晰厚重；团队合作，裹挟前进。

本次教研活动对提高课堂教学有效性有很大帮助，它能够促进课堂优势互补，教师之间互相启发，智慧共享。不仅让二实小片区数学教研团队有所收获，助力了数学教师的专业成长，更形成了良好的教研氛围。（图/文 于晓瑜 张彤彤）