烟台莱阳市实验小学：优化课后服务 “双减”落地有声

教育文摘周报10月20日山东讯 实行“双减”政策：一是缓解教育焦虑，二是促进学生全面发展、健康成长。对于学校来讲不外乎就是：管控作业，提升课后服务水平。

一、创新作业 引领成长

为确保“双减”工作达到实效，在源头上控制教师的作业，烟台莱阳市实验小学要求教研组长带领学科教师集中商定每日作业设计，级部主任监管和协调各学科作业的数量。老师们在“减”字上下功夫，精心设计课内外练习，避免机械性作业，严格控制作业量和作业时间；根据学生的学情，设计分层作业、设计可供学生自主实践的作业，作业采取“1+3”模式：1是异步作业，3分别指的是阅读朗读、体育锻炼、劳动实践作业。作业满足“三性”：共性，弹性，个性。

二、自主学习 精心呵护

课后服务分两个时间段：午饭后和晚学后（午饭后的课后服务是针对在校吃午饭的学生）。刚开始教师从坐姿、书写姿势做起，进行各学科作业辅导，指导学生认真书写完成作业，教师及时批阅，对有需求的学生进行辅导和答疑，学生在学校完成了大部分的书面作业，大大减轻了课后作业负担，真正把减负精神落到了实处；经典阅读旨在培养学生的阅读习惯，持续丰富学生的阅读积累，倡导学生阅读经典，读整本书，持续阅读，让学生葆有对阅读的兴趣，为树立终身学习的意识打下坚实的基础。

三、丰富课程 发展特长

国庆假期后，开发的素质拓展课程为孩子们提供了丰富的课程选项，以书法、国画、彩绘、插画、衍纸、合唱、舞蹈、棋类、七巧板、三大球、英语交际口语、小古文等内容为主的素拓活动，旨在挖掘学生的个性潜能，学习合作交往，展示成长风貌。学生选择自己喜欢的课程进行学习，培养了学生的兴趣爱好，发展了个性特长，这样多元化的综合服务模式，丰富了学生的课后托管时光。

针对课后服务的改革，修莉校长表示：“课后服务绝不是‘保姆式看娃’，在‘减负’的前提下，我们一直将如何‘增效’作为课后服务的重点和攻克的难点。下一步，我们将用‘技术赋能’，进一步优化作业模式、优化特色课程、优化特色社团，让课后服务切实解决家长的实际困惑、释放教师的学习空间、提升学生的学业质量，减负增质、高位运行。与家长一起见证孩子成长的每一天，用每一天的优秀支撑起优秀的孩子。”

烟台莱阳市实验小学立足学生的健康成长，积极贯彻落实“双减”政策，充分发挥全体教师敢于担当、不怕困难、精诚团结的精神，全面提升课后服务的质量，今后该校的课后服务还将不断改进，充分发挥校内外教育合力，深入挖掘、整合学校教育资源，丰富托管服务内容，为学生提供多样性、实践性和教育性的活动，为办家门口的好学校不断努力！（图/文 于晓瑜 徐斌）