只为成功找方法，不为失败找理由——濮阳市范县思源实验学校举行九年级语文第一次月考分析会

“只为成功找方法，不为失败找理由”这句话常用在我们老师勉励学生方面，其实，它照样可以用在这次九年级语文月考的质量分析会议上，因为濮阳市范县思源实验学校九年级语文老师正在践行着它。

2021年10月18日上午九年级语文组在王校长的带领下利用大教研时间举行了本学期第一次月考的质量分析会议。参会的每位老师在会议上就自己本班的语文成绩进行了认真、详实、全面地分析。

首先是南婷老师，针对她改的综合性学习所反映出的问题进行了以下交流：1.学生概括不全面，直接照抄要素。2.读图，没有抓住要点。应对措施：1.平时多指导，教授方法。2.平时练习，总结方法。

王瑞婷老师：古诗词默写失分原因：1.书写潦草，不规范，看不清。

2.写错别字

3.对古诗文的理解不够，审题不认真。

应对措施：,

(1)规范书写，字迹清楚,不写潦草字,不 书研供生要实两语写异体字和不规范的简化字,不添减笔画。

（2)诗句积累中在识记理解的同时,注意创造一定的语言环境让提高学生运用诗句的能力。

（3)诗歌的默写应该不遗余力的督促落实,学生丢分最多的还是错别字。

（4)还要常抓常检测，对于容易出错的字词，反复强调，反复练习。

(5)仔细审题的习惯

房红燕老师：阅读理解《父亲在我面前变得小心翼翼》失分原因：1.段落作用，阐述不完整，表达不清楚。

2.理解不到位或错误，导致人物情感把握不准。

应对措施：

1.指导学生真阅读，读懂了文章再去做题，在考试时间允许的情况下，细读、多读、读透文章，因为许多答案就在原文中。

2.做答案，注意联系文章的主旨和上下文，做到词不离句，句不离篇。凡是题目中“结合全文”、“联系全文”的词语都要联系主旨。

郭延欣老师所批改的议论文出现的问题：

1.论证方法和说明方法混淆

 2.论据概括不具体，不能扣准要素。

  应对措施：

1.多练习议论文阅读理解，边做边讲，规范议论文答题要点。

2.挤时间阅读，积累丰富的语言材料。

张素月老师所批改的文言文部分：

（1）课下注释背的不牢固;例如:微斯人的“微”

(2)翻译句子不能抓住关键词，重要的词语没有翻译出来。

应对措施：

(1)重视文言实词的积累,特别是课下有注释的词语。引导学生积累、归纳、总结，在教学中引导学生迁移,运用所学到的知识来解答、释疑，运用所学到的知识。

（2）对于句子翻译，应该字字落实，句句落实

葛玉芬老师批改的诗歌鉴赏：

1.审题不清，对诗词的主旨没有真正理解。

2.对作者的情感把握不准。

应对措施：

(1)指导学生主要从内容,表现手法,思想感情，题材和作者作品的风格特点等方面赏析。

2)加强理解背诵，熟练掌握答题方法。

(3)强化训练,总结方法。

朵海霞老师和朱瑞娟老师在作文评改中发现的问题：

1.书写乱，字迹潦草,写错的地方乱涂乱画。

2.字数不够。

3.错别字、标点错误

4.开头“入题慢",不简洁点题,同时忽略了结尾要扣题,结尾应点明中心,照应标题或开头。

5.立意平常、肤浅

应对措施：

（1)对于书写要常抓不懈，强化练习书写整洁,结构清晰,且无乱涂乱画现象。

(2)采取各种办法让学生字数一定要够。

(3)指导学生的标点符号的使用。

(4)加强练习,文章开篇就直接、简洁入题,结尾段要照应开头,紧扣题目。

（5）加强审题的练习，让学生明白自己写作文的时候有什么要求和限制。

（6）平时注意素材的积累。

通过这次月考,我们一步了解了学生的学习情况，接下来的时间里，我们将有针对性的采取有效的方法,努力增加优秀率、及格率,尽力减少低分率。这次考试分析，我们只为成功找方法，不为失败找理由。（濮阳市范县思源实验学校供稿）