好书不厌百回读 熟读深思子自知——平顶山舞钢市第六小学整本书阅读教学研究阶段性总结

叶圣陶先生曾说过“读整本的书，不仅可以练习精读、速读，有利于养成更好的读书习惯；还可以进行各种文学知识与文体阅读的训练；学生阅读的心理会更加专一，阅读效果也会更好。它可以收‘一石多鸟’之效。” 引导学生读整本的书，有利于学生语文素养的整体提高，语文能力的全面发展。因此，本学期开学一来，平顶山舞钢市第六小学一直致力于整本书阅读教学研究，本周我们开展了整本书阅读教学总结课展示活动，同时也对前一阶段的研究进行了总结。

左国枝老师执教的是《中国神话故事》，她直接导课，出示学习目标，喊出阅读口号——用书籍开启智慧，用智慧点亮人生，让学生时刻保持与阅读同行。然后用闯关的形式重温读过的故事，说出读过的神话故事成语，主要人物等。并教学生会在读书时积累词语，句子，并能够大胆想象，给故事编内容，赋予学生神奇的想象。

张巧红老师执教的是《落叶跳舞》，她这节课从古诗《山行》和课文《秋天》导入学习，先让学生整体把握绘本内容。接着，师生共同总结理解绘本里的人物的神态和各种舞姿造型，加深孩子们对文本的印象。在此基础上，通过让学生说、演、画，拓展学生的视野，提高学生的审美意识，明白绘本的创作意图。

下午的教研会议上，老师们各抒己见，对整本书阅读教学谈了自己的看法和思考。杨敏校长做了总结发言，她说：“我们学校近阶段进行的整本书阅读教学专题研究，已经形成了一书三课的固定模式，即导读课——推进课——总结课。并且通过主题教研针对每个课型都进行了梳理，形成了典型的课例形式，希望我们在今后的工作中扬长避短、精益求精，把整本书阅读教学做实做细。”

通过此次活动，老师们对整本书阅读教学有了更清晰的认识和理解，第六小学全体教师将不断实践反思总结经验，努力提高整本书阅读教学水平，让阅读在课堂内外真正发生，为助力学生未来长远发展不懈努力！（平顶山舞钢市第六小学  杨敏）