烟台开发区海河幼儿园与第十小学联合开展教研活动

教育文摘周报11月16日山东讯 幼小衔接是幼儿成长过程中一个重要的转折点。为贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，完成“全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡”的目标要求，近日，烟台开发区海河幼儿园与烟台开发区第十小学携手，开启了“双向联动 共推幼小衔接”教育之旅。

11月12日烟台开发区教育分局学前办杨筱丽主任、高承华老师，教育处孙航老师，烟台开发区海河幼儿园副园长李欣以及大班年级组教师、家委会代表共同走进烟台开发区第十小学开展了幼小衔接联合教研活动。

课程观摩，同课异构

针对幼小教师彼此之间不了解对方学段教育教学要求，不熟悉幼小衔接阶段儿童身心规律和思维发展特点等问题，幼小双方开展了以数学活动“10以内数的加减运算”为主题的“同课异构”教育活动。

烟台开发区第十小学张丽老师带来了一年级数学《10以内的加减混合》，通过多种寓教于乐的形式，充分考虑到零起点学生的发展水平，课堂上教师组织语言指令清晰，孩子们认真倾听、积极思考、热情表达，为幼小衔接做了很好的示范。 

随后是烟台开发区海河幼儿园李欣副园长执教的大班科学活动《造房子（6的组成）》，活动中李欣副园长充分尊重幼儿的自主性，利用骰子点数合成数字的方式开展搭高楼游戏，引导幼儿自主操作、大胆表达，活动难度层层递进，环节设计新颖有趣。 

校园参观，阳光大课间

在徐绍娟校长和姜秀丽副校长的带领下大家一起参观了烟台开发区第十小学的校园环境及大课间活动，感受小学生活与幼儿园生活的不同之处。

智慧碰撞，交流研讨

观摩结束，烟台开发区第十小学姜秀丽副校长、烟台开发区海河幼儿园李欣副园长进行了幼小衔接工作汇报。

姜秀丽副校长从小学一年级的入学适应期、适应月，开学前准备，校园环境创设，学生心理衔接，开展多样化活动，零起点教学等方面介绍了烟台开发区第十小学对于幼小衔接所做出的努力。

李欣副园长从身心准备、生活准备、社会准备和学习准备等方面深入分析，强调了能力培养的重要性，同时介绍了幼儿园围绕社会交往、自我调控、规则意识、身体素质等小学所需关键素质开展的一系列相关活动。 

汇报结束，学前办高承华老师向大家介绍了幼小衔接工作的背景和目标，高老师提出“要让孩子们在最合适的时候做最有意义的事情”，幼儿教师要守好底线，注重幼儿习惯养成和能力培养。

教育处孙航老师也从提高教育意识，严格落实、规范办学行为，加强交流、形成合力，实践探索、创新方法，科学评价、加强督导等方面进行了交流。

烟台开发区海河幼儿园大班年级组教师和家长代表们也发表了自己的感想，大家纷纷表示通过今天的教研观摩活动，对幼小衔接教育有了全新的认识和理解，心中的疑惑也都一一得到了解答，对孩子顺利适应小学生活充满了信心。

活动最后，烟台开发区第十小学徐绍娟校长对本次活动进行总结并介绍了第十小学开展的阅读、体育、家务、心理健康等特色活动，对未来幼小衔接活动开展表达了美好的祝愿。

潜心专业，静水深流。通过本次研讨活动，教师们明确了幼小衔接工作的方向和具体实施策略，接下来烟台开发区海河幼儿园将立足实际，积极与第十小学结对合作，探讨新方法，寻找幼小衔接关键点，为孩子们未来的全面健康发展奠定良好基础，实现幼儿园到小学的顺利过渡。（图/文 吴晓燕 蒲甜甜 于琳）