农村中小学班级管理的意义

摘要：农村中小学班级管理意义重大，它是一项关乎学生德智体美劳全面健康发展的系统工程，也是学校诸多管理项目中的重要一环，直接影响班风和学风和校风的形成。同时，班级管理的效果，也直接到每位老师的教学效果。因此， 班级管理是教师的基本功之一，它是一项技术，更是一项艺术。

关键词：农村中小学   班级管理   意义

学校班级管理十分重要。班级是一个学校的基本组成单位，班级管理涉及许多方面，从学习到纪律，从环境到卫生，从吃穿住行到道德品行，无论那个方面出现问题，整个班级乃至整个学校的各项工作都会产生巨大影响。

随着社会的进步和时代的发展，现在的孩子越来越难管理了，虽然我们面对的是一群孩子，但由于农村家长多外出打工，有些家长常年在外，出现“留守老人”管理“留守儿童”现象，有些家长光顾农活，顾不上管理孩子，农村家长对孩子的管理和重视程度远远不及城市家长，这就使得农村学生的思想、内心情感和行为准则严重弱化，这种农村中小学的实际情况，都加重了学校管理负担，对每个班级，每位教师的管理带来更大难度。虽然我们的管理工作、评价方案反复修改提高，但确实很难周全，所以我们为了工作，为了学生，需要班主任和任课教师与时俱进，不断完善和提高自己的班级和教学管理的艺术水平。

每位教师在班级管理中都处于十分重要的位置，那么，教师在班组管理和建设中有哪些具体重要意义呢？

一、有助于养成学生品德，实现立德树人。

教育，是一项塑造人的工程，教育百种，德育为首。教师在班级管理中，要通过培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、自理习惯、沟通习惯、敬老习惯、谦让服务习惯、礼貌习惯等良好习惯，来培养学生热爱学习、讲究卫生、热爱劳动、独立自主、孝敬父母、礼貌谦让等美德。

由于农村家长疏于对学生的管理，以及社会不良习俗的影响，导致农村部分孩子形成一些不健康的行为习惯，如放纵自我或自我封闭、享乐主义、不劳而获等习惯，还有些孩子存在模仿成年人吸烟、喝酒、说话粗鲁等行为，这就要求班主任和任课教师根据具体对象、具体问题，应该采取灵活多样的教育措施加以正面教育、引导、管理。教师应该时刻注重身教与言教，为人师表，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的形成，或严辞警告或动之以情，委婉启发。每位教师必须针对每个学生的实际情况进行教育，因人因事而异，这样才能有时效性。教师还要运用制度的力量，常督促，着力强化，更要能够持之以恒，运用制度去量化评比，发现问题及时纠正，及时矫正，及时反馈，直至学生形成内在的习惯和美好品德，学生一旦养成良好的行为习惯，将终身受益。班级管理中要注重学生美好品德的培养，实现立德树人，为孩子们美好的人生奠基。

二、有助于实现教学目标，提高学习效率

班级管理到位，课堂纪律严明，上课专心致志，惟老师之命是从，师生配合融洽，课堂气氛热烈。师生围绕本节三维教学目标依次展开，听说读写，稳丝不乱 。一节课下来，目标明确，结构紧凑，要言不繁，稳打稳扎，教学目标得以实现，教学效果自然不差，学生学习效率很高。反之，学生说话随便，小动作不断，嬉笑打闹，严重影响教学秩序，教师多次维持课堂纪律，教学目标就完不成，还谈何学习效率？

三、有助于锻炼学生能力，学会自理自治

课堂管理不仅限于课堂，它还包括学生在校的生活、纪律、学习诸多方面，若在日常班级管理中，教师注重培养学生良好习惯的养成，生活能力的自理，学习纪律的自律，班级的诸多事务分工负责，各司其职，互相监督，团结合作，久而久之，学生就会锻炼自己的各种能力，学会自我管理，教师不用费心，学生就能自理自治。

四、有助于形成班级荣誉，形成良好班风

班主任和任课教师拧成一股绳，形成合力，就容易管理好班级。而一个各方面管理良好的班级，一定会学习好，纪律好，生活好，这样的班级在学校的各项评比中必定处于桂冠，久而久之，班级的每位学生都会有优越感、荣誉感，自豪感，他们会更加严格要求自己，力求把班级的各项工作做的更好，精益求精，层楼更上，长此以往，良好的班风、学风就会形成，教师省心，成绩优异。

班级管理是一项关乎学生德智体美劳全面健康发展的系统工程，也是学校诸多管理项目中的重要一环，直接影响班风和学风和校风的形成。同时，班级管理的效果，也直接到每位老师的教学效果。一个班级管理的好，班风正，学风浓，学生就会闲杂事少，遵守学校各项规章制度，各科的教学成绩也会很优秀。反之，一个班级脏乱差，学生违纪多，教师上课就会很费劲，不管教师如何努力教课，教学成绩也不会好，并且严重影响教师的心情。曾经有一个学校的教师感叹“上课如同上刑场”。这样的课题对教师简直就是一种煎熬，除了折寿还有什么教学乐趣？因此，班级管理是学校工作的一个基本单位，每一个基本单位管好了，整个学校的发展就会非常顺利。（开封市王庄小学  陈媛媛）