高效线上教学，促学生习惯养成

突如其来的疫情，让这个学期最后一周的复习课从线下转到了线上。复习课，相对于有新鲜感的新授课来说，本就十分枯燥无味，脱离了教师的视线，如何让隔着屏幕的孩子能专注听课，并在假期生活中有所收获呢？我主要从以下几个方面做起：

一、课前:  明确要求、精心准备

上网课，对于适应了家中安闲舒适氛围的小学生来说，绝对是个极大的考验。因此，在第一节网课上，我首先对上网课的纪律进行了要求，使学生明确网课与学校课堂上的要求是一样的，都要遵守上课纪律。

但我也深知，虽然线上教学也是上课，但不能与学生面对面交流，不能直接观察到学生的学习状况，这就要求我们要更精心的准备上课内容。和平时的备课相比，除了认真准备讲授内容之外，还必须仔细考虑如何在隔着屏幕的情况，让学生积极主动地参与到课堂中来。

采用什么样的方式才能吸引到屏幕前那群孩子的注意力？考虑到紧张了一个学期的孩子猛然放松下会产生懈怠情绪，我会在每一节课开始前准备手势舞，小游戏以及孩子们爱听的音乐等，吸引孩子们走进课堂，在课堂内容的选择上，以复习知识与心理健康教育，疫情知识宣传穿插进行，让孩子在课堂上时刻保持新鲜感。

二，课中:  精心组织，灵活安排

上课前十分钟，我会打开钉钉直播。欢快的音乐，有趣的小游戏，精心准备的课前热身，让学生迅速把注意力集中到课堂之中。

进入课堂之后，首先开始复习本册书知识点，为了吸引学生的注意力，提高学生的学习积极性，我利用“班级优化大师”这样的小程序随机点名，并及时为课堂上积极参与互动的同学加分，让学生主动参与到网课之中。通过这几天的线上教学，我发现这种方式很能调动学生上课回答问题的积极性。

比如复习第一单元描写声音的四字词语时，我设计了一个让学生说一说自己积累的描写声音的四字词语的环节，由于在自己家中，学生手里有更多的资料和设备可供查阅，所以他们回答问题非常踊跃，申请连麦的同学非常多，我采用随机点名的方式，避免了总是个别孩子抢到答题机会的情况，为了获得加分机会，许多没有得到连麦机会的同学，甚至迫不及待地在互动面板上分享出自己搜集到的相关词语，隔着屏幕就能感受到那满满的学习热情。

另外，一些知识点，让学生主动搜集，集中展示，比老师隔着屏幕干巴巴的宣讲，更适合四年级这些乐于展示自己的孩子们。比方说，疫情知识宣传这一块，我采用提前布置学生搜集相关资料，课上请同学展示的方法就很好地提高了学生的学习热情，孩子们搜集整理信息的能力真的是不容小觑，许多被我忽略的知识，就这样被一张张小嘴巴井井有条地说了出来，在我适时表达了惊叹之后，那些获得展示机会的孩子，得意劲儿似乎能穿透屏幕了！

三、课后: 特色作业，丰富多彩

只靠上网课的那点时间，很难挥霍掉孩子们那无处安放的激情，如何让孩子们在假期延续平时良好的学习和生活习惯呢？合理布置多样化的作业是很好的方法。

(一)、锻炼身体保健康

每天的鬼步舞、搏击操练习，不止挥洒了孩子们的汗水，看着孩子们分享的视频中，家长们也在跟着小老师，随着音乐节奏投身到锻炼的队伍中去呢！

（二）、家务劳动促和谐

小小的人儿端着精心制作的佳肴，或是手拿扫帚拖把，主动把家里打扫得一尘不染，父母眼中那惊喜的笑，也一定更能让孩子们干劲十足吧！

（三）、手工制作展风采

一个个五颜六色的手工小灯笼，一只只憨态可掬的折纸小蜗牛，一张张充满童真童趣的儿童画，既锻炼了孩子们的动手能力，也让他们的天性得到了释放！

（四）、海量阅读促积累

“得阅读者得语文，得语文者得天下。”不趁着这难得的假期，让孩子们多读书、多积累，培养读书兴趣，养成读书习惯，又待何时呢？

经过两年的探索和实践，我和学生已逐渐适应了线上教学这种新的教学模式，但在教学形式的选择和课堂互动的把控上，还有提高的空间，我会积极探索，让学生更积极的参与到线上教学中来,乐学，学有所获。（开封市祥符区第三实验小学 高凤洁）