每一颗星星都期待被点亮

有的星星光彩夺目，有的却微光点点，各有各的特点，各有各的生命价值。每一颗星星都是独一无二的，都应该被关注、被爱护。成千上万的星星才让夜空熠熠生辉。

《地球上的星星》是一部充满爱和感动的电影，讲的是一个印度的小男孩伊桑，不同的老师对他采用了不同的教育方式，从而产生了截然不同的教育效果。故事伊始，主人公伊桑的生活可谓一团糟，在课堂上注意力不集中，回答不出老师的问题和可怜的分数，让老师和家长头疼不已，周围没有人喜欢他，当然除了他妈妈。接着，公立学校开除了伊桑。

转学到私立学校的伊桑，幸运地遇到了一个好老师——来自特殊学校的美术老师。这个老师第一次上课就关注到了每个学生的表现。当发现伊桑的目光空洞，对任何事情都没有兴趣后，老师意识到了事情的严重性。这位老师首先给孩子们讲故事，告诉学生爱因斯坦、爱迪生小时候都有读写障碍，却通过努力创造了常人难以想象的奇迹。通过故事，树立了伊桑的自信，让他认识到自己也有优点。接着，美术老师在日常教学中，尝试走进孩子心灵，了解他的所思所想。在发现了伊桑的画画特长后，老师组织了一次绘画比赛。在比赛中，伊桑的作品获得了一等奖，从而被作为学校课本的封面。从孩子的笑脸中，我们看到了翻天覆地的改变。

看到这里，感觉伊桑很熟悉，似乎这个印度孩子就是我教过的某个学生，让我不禁想到了小昱。

黄黄的头发，小小的身体，清澈的眼神。尽管坐在老师的眼皮子底下，也总是免不了上课开小差，总有让他玩不完的东西。一张纸、一根笔、一块橡皮都能让他乐此不疲地玩起来。作业总是写的很抽象，考试成绩理所当然地很差劲。多次和家长交流过，还是收效甚微。一提起这个孩子，我总是忧心忡忡。

最让我崩溃的事情，每次语文巩固改错题，他都改不完，根本改不完，因为一道题就要花费一节课甚至更多时间。有一次，很简单的题目——把拼音和对应的汉字连线，就整整改了一节课。

我们班的小昱是不是和伊桑一样，也在某方面有过人之处呢？想起来了，记得上次数学考试时，陈老师还夸他聪明呢！只要是单纯的计算，基本都可以写对。说明他还是很聪明的，只是识字量太少，学习习惯太差。因此，我利用课余时间给小昱补习基础知识，从汉语拼音开始，一遍又一遍地反复认读。每天上午语文课后的课间十分钟，我都把小昱叫到办公室。每次只学习了一个拼音，到第二天的课间再来到办公室，昨天的拼音想几分钟终于从牙缝挤出来一个读音。天啊，读对了！短短几分钟，我的心情由期待到失望再到狂喜。我发现这个孩子喜欢被表扬，只要有一点儿小小的进步，于是我都大肆地在全班同学面前表扬他。有一次，单元测评中小昱进步了3分，全班同学都不约而同爆发出热烈的掌声。可喜的是，小昱的妈妈很重视孩子的情况，非常愿意配合老师来给孩子培养学习习惯。经过沟通，孩子妈妈每天抽时间，让孩子读课外书10分钟，尽管刚开始孩子读得断断续续、支离破碎。现在，小昱的改变就是——由原来的交白卷到现在的写得满满当当，尽管答案根本读不通，只是在卷子上写满字了，这也是一点儿改变。万丈高楼平地起，相信这个孩子会慢慢进步的。我们大人要给孩子时间，只管默默付出，用心守护成长。

作为老师，我相信每个孩子都有自己的闪光点。正如影片中美术老师告诉我们的，要用欣赏的眼光看孩子，宽松的心态面对孩子，在孩子们的每一个错误中，找到原因，给予耐心、温暖和爱，永不放弃每一个孩子。