让每一颗星星都闪亮--《地球上的星星》观后感

我想，每一个孩子都是一颗星星，好的老师是那个擦亮星星的人。

电影《地球上的星星》讲述了一名患有读写障碍的男孩伊桑在老师尼克的帮助下，逐渐找回自信和学习兴趣的故事。这部电影深深打动了我，尤其是让我反思自己在教育教学中对待学生的态度和方法。在电影中，伊桑因学习成绩差而被父母送到寄宿学校，在那里，他遇到了充满爱心和耐心的尼克老师。尼克老师没有像其他老师一样责骂他，而是用心观察伊桑发现了他的潜能和兴趣所在。尼克通过鼓励和针对性的教学方法，帮助伊桑找回了自信，并在艺术方面取得了令人瞩目的进步。小伊桑这颗星星的闪亮耀眼正是因为尼克老师爱的光芒。

在工作中我也遇到过类似的学生：我们班的小军同学（化名），患有自闭症和智力残疾症。从他进入小学的第一天，我就发现了他的问题。不和小朋友一起玩耍，上课从来不听课，总是钻到桌子底下或者躺到地上，把书包里的书全部扔到教室外面或者干脆撕书撕本，一个字也不会写等等一系列异于常人的行为举止。

因为小军情况的特殊性，我能想到的最好方法就是家校共育。我把小军的家长叫到学校，陪着孩子一起学习。根据小军的情况，我也专门为小军制定了学习计划，通过老师和家长的共同努力，一个学期下来，小军能够遵守课堂纪律，即使自己不学习，也不会去扰乱其他同学。放学后也能够自己把书包收拾好。到第二学期结束后，小军妈妈手把手教孩子写字，小军勉强能够写出自己的名字，在语文学习方面，会认会读“一、二、三、上”等非常简单的生字，在写生字方面还有待提高。在数学学习上，会写10以内简单的数字。这一年下来，小军的进步不像别人那么明显，我多次想要放弃他，但是想到孩子既然分到了我的班，就是我的学生，我就要对孩子负责任，哪怕他的进步是微乎其微的，我也绝对不会轻言放弃。

作为教育者，我们需要像尼克老师那样，拥有敏锐的观察力、无私的爱心和创新的教学方法，去发现和激发每个孩子的闪光点和潜能。《地球上的星星》不仅是一部感人的电影，更是一面镜子，让我反思自己的教育方式和态度。在未来的教学中，我会继续秉持这种以学生为中心的教育理念，努力成为让每一颗星星都闪亮的那一道光。