绽放属于自己的光芒--《地球上的星星》观后感

每一个孩子都是独一无二的，他们带着各自的天赋、兴趣和挑战，踏上成长的征途。电影《地球上的星星》就是在提醒家长以及教育工作者在教育的浩瀚星空中，我们要寻找并珍视每一颗独特的星星，让他们绽放属于自己的光芒。

主角伊桑，是一个八岁的小男孩，他的眼睛里闪烁着对世界的好奇与想象，他的调皮中无不显示着他对整个世界探索的欲望，他像一颗散发光芒的星星。但患有读写障碍的他，面对老师的误解、同学的嘲笑，开始变得沉默寡言，属于他的光芒开始黯淡。

所幸，他遇见了尼克老师，尼克老师发现了伊桑的与众不同，用耐心和爱心去理解和引导这个“迷失的星星”。通过绘画、音乐和游戏等多样化的教学手段，尼克老师慢慢打开了伊桑的心扉，让他重新找回了自信与快乐，散发属于自己的光芒。

看着伊桑，不禁想起我参加工作第一年，也曾遇到一个特别的孩子——纯纯。那时的他，九岁，上三年级，比班上学生大一岁，高半头，他的眼神中闪烁着一种超越年龄的聪慧与不羁。纯纯的语文成绩一般，但他的数学几乎每次考试都能满分，我一直很疑惑，为什么家长让孩子晚上学一年。

直到那天，他因为午餐吃饭的问题，竟然对着教导主任破口大骂，尤其那一句“我代表宇宙毁灭你”一出口，让我觉得好笑的同时，更多的是惊讶和不解。这个孩子怎么了，怎么这样说话？后来我才发现，纯纯的情绪波动极大，仿佛他的内心世界是一个复杂多变的天气系统，稍微不如意，就会引起疾风骤雨。

作为他的语文老师，我开始尝试走进纯纯的世界，耐心地倾听他的心声。我了解到，纯纯的父母觉得孩子在公办学校不能适应，就想换个环境，把孩子送到了这里。纯纯特别不喜欢语文，用家长的话说，是因为纯纯经常与同学和科任老师发生矛盾，班主任（语文）老师批评多，所以他不喜欢语文。其实后来我发现，跟他懒得书写，平时阅读少，阅读能力差，在语文上没有成就感有更大的关系。

了解到这些后，我更加坚定了要帮助纯纯的决心。吃过晚饭，别的学生都去活动室了，我发现只有纯纯一个人转来转去。于是我趁这个时间拿来准备好的儿童文学作品读给他听。起初他是抗拒的，但是当我告诉他，这是他这一天的表现优秀获得的特别奖励之后，他才坐下来听我读。看来所有的孩子都喜欢表扬！他确实是个很聪明的孩子，很多故事读完他就能用自己的话说下来。有时候我故意卖个关子，引起他的好奇心，让他自己读完讲给我听，我想尽办法激发他的阅读兴趣，让他感受到阅读的乐趣。同时，我也积极与纯纯的家长沟通，建议他们给予孩子更多的理解和支持，共同营造一个温馨和谐的家庭环境。在我和家长的共同努力下，纯纯渐渐发生了变化，他的情绪不再像原来一点就着，语文学习成绩也有了进一步的提升。

我也经常在他与同学发生矛盾后，把他单独叫到一边，告诉他生气的时候在心里数数，数到十不行，就到二十，要不就跑过来找我，或者朝一边大喊一声。好几次眼看就要“炸了”，我都使劲拽到一边，这个孩子还真是给面子，每次我去叫他，他都跟我身后来了。有时候也会“道德绑架”，我这么重视你，你给我点面子啊……他也开始慢慢变化，打架骂人的次数慢慢变少，尤其在他生气控制住情绪时及时表扬他，更坚定了他改掉坏毛病的决心。当他发现，同学们更喜欢不打架不骂人的自己时，他也慢慢改变着自己……

教他的第二学期，我离开了原来的学校，不知道他后来怎么样了，我相信他会越来越好……

是啊，每个孩子都是一颗等待被发现的星星，只要我们用心去倾听、去理解、去支持，他们就能绽放出属于自己的光芒。让我们共同努力为每一个孩子创造一个充满爱与关怀、尊重与理解的教育环境，让他们在成长的道路上勇敢前行、绽放光彩！