聚焦“困惑、成长和突破”复习探讨——烟台经济技术开发区古现第二小学开展语文期末复习策略经验分享活动

期末将至，为让语文复习更高效，烟台经济技术开发区古现第二小学开展了“期末复习策略经验分享”的教研研讨活动，全体语文教师聚焦复习难题、困惑，共寻突破办法。

清晰流程，明确方向

王秀云老师主持会议，先清晰敲定分享流程，再由各级部备课组长牵头，确定各级部分享主题与代表教师交流方向，让经验交流有章可循，有序开展。

分级分享，智慧碰撞

一年级：抓基础，析差异

仲芷瑶老师根据教师自身教学经验交流方法确定一年级代表教师分享主题。并作为一年级分享交流的代表教师围绕复习内容筛选交流要点，聚焦拼音、字词等高频考点，如：同音字、笔顺规则等，并结合课堂教学实例，分享对教材的深度挖掘与利用，以及关注后进生、强化看图写话等策略，从出题角度反推复习重点，助力学生基础巩固 。

曲佳琳老师围绕听写练习优化，从内容选择、一对一指导，到通过词语接龙、句式练习等多元方式强化巩固，同步关注听写反馈与学情沟通，让复习更具针对性。

二年级：提效率，激兴趣

吕欣悦老师根据二年级教材、练习、阶段特点确定二年级代表教师分享主题，聚焦高效课堂复习策略。

栾成杰老师分享“倒着复习”思路，以基础知识点为主线，通过词语讲解、易混点辨析（如多音字的区分），搭配趣味记忆法（关联故事、生活场景等），结合课堂奖励机制，激发学生复习兴趣，提升知识掌握度。

王一涵老师针对补差，分析原因，从错题中找典型，采用“多词巩固+小组互助”模式，相互监督，助力学生提升。

三年级：养习惯，补漏洞

徐田燕老师聚焦复习中的薄弱环节，如自主学习习惯养成、复习计划落地，结合教学案例，分享通过“每日小计划打卡 + 分层任务设计”，给学生“课文知识点小清单”，带着他们查漏补缺，提升复习效率，同时点明需强化的知识板块，为复习指明方向。为接下来三年级代表教师的分享主题蓄力。

李英萍老师从明确单元主题、要素，概述课文内容，关注日积月累，互助互查，串联关键知识点到关注学生课堂反馈状态，提高学生理解能力，积分激励等方式促进课堂实效。

王文龙老师关注教材基础，擅长采用主题关键词+学生想象力发挥的方式促进学生能力的提升。关注学生的自评自修，采用学生合作互助的方式，展现学生的自洽。

四年级：固基础，优反馈

张健老师梳理出四年级代表教师分享主题，关注复习得抓“文言文初步理解、现代文精读、作文片段练习”等这些核心主题，给全年级复习定大方向。

刘翠萍老师针对学生基础知识薄弱点，分享“作业错题统计+全班易错点集中突破”策略，借助课堂练习、摘抄本错题回顾，强化知识巩固，提升复习针对性。并盯紧课堂与课下任务完成情况，面向全体学生，一个都不能少。

王学蕊老师围绕知识梳理，从“主题归类 + 重点提炼”出发，通过“典型题示范 → 学生自主练习 → 强化记忆”路径，结合小组互助，激发学生复习动力，让知识运用更灵活。

五年级：精施策，共协作

任婷婷老师聚焦五年级代表教师复习交流重点，分享“依托任务单，引导学生自主梳理知识”的策略，推动学生主动建构知识体系，把零散内容串成网。同时，无论优生、后进生，都要协调好步调，全面提升，学有所得。

吕凌云老师以“布置‘有思考力’的作业”为主题，分享设计创意作业、分层作业的经验，少而精，激发学生学习热情，提升复习质量。还可以尝试“作业漂流”，让学生互相批改、交流，拓宽思路。

黄晓爽老师针对复习沟通难题，分享“多元沟通渠道（线上 + 线下 ）+ 持续跟进”方法，助力教师破解家校沟通、学情反馈困境，一次次沟通，调整复习支持方式，让家校拧成一股绳，携手促进学生成长。

复盘沉淀，指引行动

结合各年级经验分享，栾文虎副书记总结：复习要聚焦真实问题，坦诚分享实用策略，从小处着手，用好课堂与课余时间，由点到面。同时关注学生差异，不搞“一刀切”。也不搞教师的“一言堂”，扎实、有效提高教学方式方法。既要善于从他人经验中寻找适配方法，也要灵活调整，补足班级复习短板，精准发力提升效率。

后续任务，蓄力前行

活动最后，郭峰男主任围绕“三文”关注，高效课堂等前沿理念，部署后续学习任务：推荐优质教学资源，推荐教师观看学习；明确期末复习资料整理、共享需求，助力教师整合资源，为期末复习与教学提升持续赋能。

本次教研，是一次经验的汇聚，更是一次思维的跃迁。古现第二小学语文教师们将带着这些满满“干货”，扎根课堂，精准施策，让期末复习既有“深度”，又有“温度”，助力学生稳稳当当收获知识，奔赴成长！

编辑|刘美静

通讯员|曲平