读《教育就是，左手抓习惯，右手抓态度》有感

《教育就是，左手抓习惯，右手抓态度》一文中将习惯与态度比作学生学习的左右双翼，深刻剖析了二者对学生学习的关键意义，让我对如何教育学生、培养学生有了全新且深刻的认识。

习惯是日复一日积累而成的潜意识行为，是推动学生进步的无形力量。那些微小的习惯，看似不起眼，却在日积月累中悄然改变着学生的学习轨迹。就像每天早上利用正式上课前的二十分钟进行朗读、背诵，每天坚持进行计算练习，长期坚持下来，不仅能加深知识、提高计算能力，还能培养自律的品格；而如果习惯于拖沓，熬夜完成作业，则会让人陷入精神内耗，甚至影响身体健康。习惯的力量是巨大的，它就像一把双刃剑，良好的习惯能助力学生攀登学习及人生高峰，不良的习惯则会成为阻碍他们前行的绊脚石。作为老师，我们要培养学生积极、主动的习惯，用习惯的力量为他们赋能，让优秀成为一种自然而然的状态。

在现实生活中，习惯与态度相辅相成，缺一不可。好的习惯能够强化积极的态度，当学生养成了每天及时完成学习任务并查漏补缺，能做到今日事今日毕，就会对自己的学习状况更有信心，进而以更加积极的态度面对学习；而积极的态度又能促使他们形成良好的习惯，当他们以认真负责的态度对待学习，就会自觉养成高效学习、主动学习的习惯。只有将习惯与态度有机结合，左手抓习惯，右手抓态度，才能让学生在学习道路上走得更稳、更远。

读完这篇文章，我深刻认识到教育是一场持久战，需要我们在习惯与态度上持续发力。在今后的教学中，我将从点滴做起，培养学生积极的习惯，同时让他们时刻保持积极乐观的态度，以平和的心态面对学习，用坚定的信念去迎接学习中遇到的每一个挑战。我相信，只要持之以恒地抓习惯、抓态度，就能让学生不断突破自我，实现人生的价值与梦想，拥抱更加精彩的未来。

吕会亮，安阳市南关小学教导副主任，中小学一级教师，文峰区优秀教师、文峰区先进工作者，曾获基础教育精品课“部级精品课”、省实践教育优质课一等奖、市融合课一等奖，自制的多件科学教具获市一等奖。