态度决定高度 习惯决定长度

刚送走一届毕业班，五年朝夕相处的时光如细沙般从指缝溜走，却在我这位青年教师心中沉淀下深深的感悟：小学阶段是孩子成长的关键时期，在这个阶段，培养学生良好的习惯和积极的态度，远比传授知识本身更为重要。

叶圣陶先生曾说：“教育就是培养习惯。”恰似一把钥匙，打开了我对教育本质的思考。小学阶段，是习惯养成的黄金时期，就拿阅读习惯来说，当孩子们养成了每天阅读的好习惯，就像是拥有了一把打开知识宝库的钥匙。很多时候家长和孩子深知阅读的好处，却无从下手，当孩子们三年级时就拿到一些晦涩难懂的著作时，我便认识到阅读习惯的培养需如春风化雨，而非急功近利。于是我在班里定期开展阅读活动，鼓励孩子们分享自己读到的有趣故事。慢慢的，我发现很多孩子从最初的被动阅读，成为主动去寻找好书。课间不再是追逐，延时课不再是私语，孩子们的空暇时间里都进入了忘我的书中世界。从三年级的古诗词积累，四年级的故事分享，到五年级的新闻播报触摸时代脉搏，直至六年级的名著赏析攀登文学高峰，孩子们在循序渐进中丰富了词汇的宝库，更让表达流畅自然。

习惯的养成，离不开正确态度的支撑。态度就像一盏明灯，为习惯的养成指引方向。如果孩子对待学习的态度不端正，那么即使有再好的习惯培养计划，也可能会半途而废。在教学中，我们不难发现，那些对学习充满热情、态度积极的孩子，往往更愿意去主动探索知识，也更能坚持去养成良好的习惯。相反，若孩子把学习当作一种负担，抱着敷衍了事的态度，那么习惯的培养就会困难重重。所以，我们要注重培养孩子积极的学习态度，让学生明白学习的意义，激发学习动力。当基础薄弱的孩子遇到挫折，不再执着于分数，而是“这节课我学会了一些字、学会了背古诗，我是有收获的。”他在课堂上不再说话贪玩，而是坚持自己的目标，端正了学习态度。

在教育过程中，我们还应该牢记，过程大于结果。很多时候过于关注孩子的成绩，忽略了他们在学习过程中所付出的努力，以及习惯和态度的培养。成绩只是一时的，而习惯和态度却会影响孩子的一生。有的孩子，虽然平时成绩可能不是特别突出，但他有着良好的学习习惯，能够认真听讲、按时完成作业、主动思考问题，而且态度端正，遇到困难不放弃。这般模样，何愁未来不开花？反观那些靠突击赢得分数的孩子，若没有习惯的支撑，终会在长跑中渐渐落后。所以，我们不能只看成绩的好坏，而要更关注孩子在学习过程中的表现，关注他们的习惯是否在逐渐养成，态度是否始终保持积极。

对于小学语文老师来说，肩负着培养孩子习惯和态度的重任。我们要在日常的教学中，以身作则，用自己的言行去影响孩子。比如，我们要以严谨的教学态度去对待每一堂课，让孩子感受到我们对知识的尊重；我们要善于发现孩子的闪光点，及时给予鼓励和肯定，让他们在积极的氛围中成长，从而树立起自信，培养出积极向上的态度。同时，我们也要加强与家长的沟通与合作，让家长也明白习惯和态度培养的重要性，形成家校合力，共同为孩子的成长保驾护航。

教育是场慢修行，左手牵着习惯的绳，右手举着态度的灯，在岁月里静静等待花开。我愿做这样的耕耘者，在孩子们心中播下“今日事今日毕”的自律，种下“越努力越幸运”的信念。相信终有一天，这些微小的坚持会汇聚成江河，载着他们驶向更远的未来。

许雪，安阳市南关小学语文教师，中小学一级教师，文峰区优秀班主任，多次参加市、区级优质课、观摩课，参与省级课题顺利结题并荣获优秀成果奖。

教育格言：用爱呵护，让学生心中有梦，眼里有光，脚下有路。