在习惯与态度中静待花开--安阳市南关小学2025年教师暑期共读活动

反复品读《教育就是，左手抓习惯，右手抓态度》这篇关于教育本质的文章，心中对教育的理解愈发清晰。我们常常在五花八门的教育理念中迷失，却忘了最朴素的真理——教育的核心，无非就是培养习惯与端正态度。这两点看似简单，却是支撑孩子成长的基石，是比任何分数都更珍贵的财富。

叶圣陶先生说“教育就是培养习惯”，在数学学习中，这句话体现的尤为明显。审题时是否有圈画关键词的意识，往往影响着能否避开陷阱；计算时是否按步骤写清竖式、标注进位退位，直接决定了正确率；作业是否能及时订正错题，则是查漏补缺的关键。这些看似琐碎的习惯，就像是筑起数学素养这座大厦的砖瓦。

 班里有个学生小关，平常做计算题时总是不加思考，急于下笔，导致抄错数字看错符号，在学简便计算时拿笔就算，常常将各种运算定律弄混出错。于是我告诉他要先静下心来，学会观察，看数字特征和运算符号里藏着哪些秘密；然后想一想这些秘密背后的“大佬”是哪个运算定律；最后“回头看”，检查运算定律是否用对，或者用另一种方法验算。一段时间后，他不仅正确率大幅提升，还能主动说：“老师，这道题拆成100+2会更简单！”原来，数学中的细心从不是天生的，而是靠习惯一点点打磨出来的。

 恰如文中所说“在培养习惯的过程中，更重要的是态度”。态度为习惯注入了灵魂，藏在行为深处，默默指引方向。我见过太多孩子因态度敷衍、应付了事在学习中摔跤，也见过不少看似平凡的孩子踏踏实实、迎难而上，最终逆风翻盘。

 小赵是一个资质平平的学生，接受能力慢，成绩一直都不理想。这个学期初，由于基础差，上课听不懂，索性作业也随心所欲起来，常常让我看不清是哪国文字，歪七八扭，整页作业几乎没有对号。我及时和家长联系商量对策，两周之后，我惊喜地发现小赵的作业有了质的飞跃，书写工整干净，正确率也提升了不少。我在家长会上表扬了他，他学习的劲头更足了。尽管基础差，但还是尽力认真听讲，积极思考，原来不爱举手的他，有好几次悄悄地举起了胖乎乎的小手，听到兴头上，眼中总是闪着光芒。这种积极的态度，是解开学习和生活中一切难题的金钥匙。

“学习更重要的是抓过程，而不是结果。狠抓习惯和态度，就是抓学习过程。”这一点，我深以为然。我们太容易被分数绑架，却忘了成绩只是“果实”，习惯和态度才是“根系”。当我们更关注“过程细节”：课堂上孩子是否认真倾听；作业是否字迹端正，仔细审题，独立思考；遇到困难时能否调整状态，总结复盘，再试一试……孩子们自然会输出坚韧、反思、主动这些弥足珍贵的品质，不断积蓄力量，拥有面对人生各种挑战的信心和能力。

 就像培育一株植物，多关注“土壤是否肥沃、浇水是否及时、阳光是否充足。”放下焦虑，专注耕耘，左手抓习惯，右手抓态度，孩子们就能带着底气，自然生长，慢慢从“根系”汲取养分，厚积薄发，等时机到了，花，自然就开了。

侯彦茹，本科学历，中小学二级教师，安阳市骨干教师，曾参与优质课，并做观摩课，获得市、区表彰；参加课题研究并顺利结题；所撰写的教案和批改的作业多次获区级表彰。
       教育格言：用真情教书，用真心育人。