习惯和态度才是终身底气--安阳市南关小学2025年教师暑期共读活动 张婷

读完《教育就是左手抓习惯，右手抓态度》这篇关于教育本质的文章，我有了深刻的体会。“习惯”和“态度”就像载着孩子们驶向成长彼岸的航船。而那些让我们过度焦虑的成绩波动，不过是航程中泛起的浪花。决定航向的，始终是习惯的罗盘与态度的风帆。

  接手这届六年级二班，我对孩子们这样讲：“六年级是小学向初中的过渡阶段，它不单单是知识的衔接，更重要的是态度和习惯的衔接和改进。”于是，这一年我也尤其关注学生们态度和习惯这两方面的反应。

 叶圣陶说：“教育就是培养习惯。”作为教师，我们要帮助学生培养哪些习惯？我认为它一定不仅仅指认真听讲、独立思考这些学习方面的习惯。我们和学生共处在校园这个特定环境中，从学生的言行举止可以得到学生方方面面的习惯反馈，比如卫生习惯、作息习惯。班上总有个别孩子对班级卫生工作不那么热心，好像教室环境的清洁与否同自己无关。夏季来临，某同学身上的异味惹得周围同学掩鼻；一楼教室地面的食物残渣吸引了蚂蚁、蚊蝇的时候，孩子们也终于明白了我日日强调卫生的重要。这时候再同他们讲“一屋不扫而一扫天下”的道理，他们似乎也更容易理解当中的志向与责任。正如文章所说“培养孩子看似简单的日常行为习惯，日积月累，定会形成一种力量，推动孩子走向更高的平台。”

态度的重要性更值得深思。班里总有一些应付作业、对待学习敷衍的孩子。学习这件事就好像在给植物浇水，而这些孩子不过是给植物的表面浇了水，看似完成了任务，植物的根却始终干涸。班上个别学生学习缺少“自驱力”，每天的学习更像在给老师、家长交差事。小白同学每到课堂上就懒洋洋地歪斜着身子，不能集中注意力听讲，甚至在每天的记录作业环节就开始“耍小聪明”——少记录几项，这样家长帮忙核检时就看不出来哪些没有做。一段时间过去，家长看着孩子成绩倒退心急如焚，询问我如何提升成绩？我给出的建议：“并肩作战”一起纠正孩子的学习态度，让他理解学习的意义是当务之急。于是我找来小白同学谈心，叮嘱家长在家也耐心督导孩子。经过一段时间的共同努力，小白上课状态和作业质量有了明显进步。

 班上也有这样的孩子，他们作业、练习中时常会出些差错，但他们总会反思自己出错的原因，积极纠错。他们的眼神里没有沮丧，只有 “下次一定更好” 的坚定。我为他们积极调整状态，懂得复盘和弥补的态度点赞。我认为这种态度，远比一次满分更有价值。

 “教育中，习惯和态度才是终身的底气，需左手抓习惯，右手抓态度。”如果再遇到 “孩子成绩下滑怎么办？”之类的问题，我想文中这句“先看习惯好不好，态度正不正”就是最好的答案。如果孩子习惯好、态度正，哪怕某次考试失利，也只是暂时的波动。因为他们已经掌握了自我修正的能力，就像自带导航的汽车，即使偶尔绕路，最终也能到达目的地。而教育的终极意义，正是培养这样的能力。我们要做的，就是放下对分数结果的执念，用心守护孩子正在萌芽的习惯，呵护那日渐坚定的态度，当习惯成为自然，态度化为信念，孩子也就拥有了穿越人生风雨的底气，而成绩，不过是这段旅程中自然而然的收获吧。

 张婷，安阳市南关小学语文教师，文峰区优秀班主任。从教以来秉持“以德为本，以爱为源，用心教书，用爱育人”的理念，用温暖与耐心助力学生茁壮成长。