静心启智 定神引领 善育童趣 狠固根基--安阳市南关小学2025年教师暑期共读活动

在2025年当今教育多元化的时代，作为一名小学语文老师，我深感肩负的责任与压力。物质生活水平的不断提升，让家长对子女教育的期待日益高涨，社会对教育价值取向的多元化以及维权意识的增强，都让教育生态变得复杂。而出生人口骤减、小学学生数量的减少、老师过剩的现状，更是促使我思考如何做好教育教学工作，同时让自己能开心地过好每一天。读完《当下老师要做到“静、定、善、狠”》这篇文章，我如获至宝，其中的“静、定、善、狠”四字为我指明了方向。

静：于喧嚣中寻得教学宁静

一年级的孩子心智尚未成熟，情绪变化大，每个孩子都有独特的天性和家庭背景，这无疑增加了教学工作的复杂性和不可预测性。在这样的情况下，“静”就显得尤为重要。

在课前，我会精心准备教学内容。比如在教《日月水火》这一课时，为了让孩子更好地理解象形字的特点，我深入研究教材，查阅大量资料，思考如何用通俗易懂的方式帮助学生理解。为此，我收集了许多象形字的图片，像日、月、山、水等，在课堂上通过图片展示，让孩子们直观地感受汉字的演变。

课中，营造安静、专注的学习环境至关重要。我会通过明确的规则和有效的管理策略引导学生保持安静。例如，在上课前，我会和孩子们一起约定课堂规则，如要发言，先举手，老师允许再开口等。当有孩子不遵守规则时，我会用温和但坚定的眼神提醒他。

在课堂讨论环节，我会引导学生沉静下来进行深度思考。比如在讨论“春天有哪些变化”时，我先让孩子们自己观察，然后小组交流，最后请代表发言。在这个过程中，我会提醒孩子们认真倾听别人的发言，不要打断。

课下，与学生交流时，我会安静地倾听他们的想法和诉求。有一次，一个孩子找到我说他不理解“上”和“下”的意思，我耐心地听他讲述自己的困惑，然后用生活中的例子，如桌子上面和桌子下面，为他详细解释，直到他完全明白为止。

定：坚守教育初心，专注教学之路

教育信念坚定是“定”的核心。在面对教育改革和社会对教师职业的误解时，我始终牢记自己的使命是培养孩子们的语文素养和良好习惯。

建立稳定的作息也有助于我保持内在的稳定。我每天都会提前到校，做好上课前的准备工作，放学后也会留出时间总结当天的教学情况，为第二天的教学做准备。

当遇到课堂上的小插曲时，我会迅速调整心态，确保教学节奏不被打乱。有一次，一个孩子突然在课堂上哭了起来，经过询问得知，他的铅笔断了。我没批评他，而是先安慰他，然后请旁边的同学借给他一支铅笔，接着巧妙地引导孩子们回到教学主题上来。在评价学生时，每个孩子的作业和表现，我都会认真分析，给予客观公正的评价。

善：心怀仁爱，照亮学生成长之路

心似明灯，仁爱利他是“善”的体现。对于一年级的孩子，要充满关爱。理解并尊重每一位学生的个性特点是我教育的基本原则。无论孩子的成绩好坏、性格如何，我都会平等对待。班里有一个孩子性格比较内向，上课很少主动发言。对于这个孩子，我以正面引导为主，在他回答问题时，给予充分的鼓励和肯定，慢慢地，他变得越来越主动、越来越有自信了。

在与学生及家长的日常接触中，站在学生和家长的角度考虑问题也很重要。有一次，一个家长因为孩子作业写得太慢而焦虑，我很理解她的心情，和这位家长一起分析孩子写作业慢的原因，是知识点没掌握还是书写速度慢，然后共同制定解决办法。

在评价学生和处理班级事务时，我会保持公平公正的态度。当两个孩子发生冲突时，我会先了解事情的经过，然后让他们各自反思自己的错误，最后引导他们互相道歉，握手言和。

狠：坚定教育原则，助力学生长远发展

“狠”并非残忍，而是对自己和学生的果断与坚定。面对目标、挑战和不良习惯，我要对自己狠。我会果断决策、严格自律。比如对于自己拖延的不良习惯，我会下决心戒除。我会制定详细的工作计划，按照计划完成任务，不拖延。

在班级管理中，“狠”体现在和学生一起制定清晰、合理且可行的班级规则。比如：上课不能随意说话，作业必须按时交等等。在制定这些规则的过程中，我会让全班孩子一起参与讨论，使他们更有认同感。一旦规则确定，我会不折不扣地执行。

确定教育底线，绝不允许学生在课堂上故意捣乱或者欺负同学。对于触碰底线的行为，我会采取果断措施。有一次，一个孩子在课堂上故意把另一个孩子的书本扔到地上，我严肃地批评了他，并让他向对方道歉，同时写一份检查。

在学生遇到困难和挫折时，我会适当“狠”一点。有一次，一个孩子在写生字时总是写不好，急得哭了起来。我没有立刻帮助她，而是鼓励她自己再尝试几次，告诉她只要坚持练习，一定能写好。在我的鼓励下，她慢慢静下心来，经过多次练习，终于写出了漂亮的汉字。

“静、定、善、狠”四字如四季轮转，为我指明了教育教学的方向。在今后的工作中，我会在静中蓄势，在定中明志，在善中修心，在狠中做事，努力成为那个从容、坚定、温暖而有力的老师，陪伴孩子们茁壮成长。

李培英，本科学历，安阳市南关小学语文教师，中小学二级教师，文峰区优秀班主任，所任教班级被评为文峰区优秀班集体。自从教以来，始终秉持着“关爱每一个学生，尊重每一个学生，让每一个学生都享受学习的乐趣和成长的快乐”这一教育理念。

教育格言：用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。