习惯与态度同行 为成长蓄积能量--安阳市南关小学2025年教师暑期共读活动

       习惯与态度，就像成长路上的一对“伙伴”，一个为前行筑牢根基，一个为探索点亮方向，二者同行，便能为成长不断蓄积冲破阻碍、持续向上的能量。

用习惯搭起“稳步走”的阶梯

在我的课堂上，“每日3分钟”是雷打不动的规矩：刚上课的3分钟，全班一起听课本录音跟读，用手指着句子逐词对应；下课前3分钟，轮流用“Today I learned...”简单总结收获。起初，孩子们会卡顿、会忘词，我就拿着计时器站在讲台旁，笑着说：“慢慢来，我们有3分钟呢！“

一个学期后，不用我提醒，预备铃响过，孩子们会自发拿出课本翻到对应页面；总结时，连平时最腼腆的孩子也能说出一两句“我学会了cat和dog”。这些微小的坚持，像给学习装上了“自动启动键”，让他们在没有外力推动时，也能稳稳迈出步子。

用态度点燃“愿意试”的火苗

我总告诉孩子们：“在英语课上，‘说错了’比‘不说’勇敢多了。”有次教“this is”句型，一个男孩站起来说成了“is this a pen”，说完立刻低下头。我走过去，轻轻拍了拍他的肩膀：“你看，你已经会用‘is’和‘this’了，只是顺序调皮了一下，再调整试试？”

后来，他成了课堂上举手最积极的孩子之一，哪怕偶尔说错，也会自己笑着纠正。慢慢地，班里形成了一种“不怕错”的氛围：有人把“apple”读成“appo”，大家会一起笑着帮他纠正；有人用英语描述图画时卡壳，旁边的同学会小声提示“用‘it’s a...’试试”。这种对“尝试”的包容，让他们不再把英语当成“必须答对的任务”，而是变成“可以随便玩的语言游戏”。

现在看着孩子们能用英语进行简单对话，能主动把路边看到的英文招牌记下来问我，我忽然明白：那些被坚持下来的习惯，是让他们“能学会”的底气；那些被呵护起来的态度，是让他们“愿意学”的动力。习惯与态度同行，就像给成长的蓄电池不断充电，让他们在语言学习的路上，不仅走得稳，更走得有热情。

杨喜红，中共党员，中小学一级教师，安阳市文明教师，安阳市骨干教师，文峰区优秀教师，文峰区先进工作者，文峰区优秀班主任。多次参加省、市、区级优质课、观摩课，曾获得省优质课二等奖、市优质课一等奖、区优质课一等奖。参与多项省、市、区级课题并顺利结题。

教育格言：道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期。