为全面落实“双减”政策，增强学生的动手能力，烟台莱山区第四实验小学开展了一年级科学小实验之手工制作风车。

“风车”，一个让孩子感到亲切的词语；“风车”，一个能够转动孩童记忆的欢乐玩具。在微风拂面的美丽春天，迎着柔和的春风，莱山区第四实验小学一年级的孩子们开展了本学期第一次趣味科学小实验活动——手工制作小风车。

这场小实验活动结合了一年级全课程教学内容中的科学实验课程和数学平面图形变化的知识，锻炼了学生的动手操作能力。可谓一次“做中学，学中做”的欢乐实践体验课。

课堂上老师努力为学生提供丰富的科学探究材料，引导学生充分观察，动手操作，实验探究，满足他们的探究欲望，让他们既动眼又动手，在亲自探究中获得学习科学的需求。课堂外，为学生构建更大的平台，拓宽他们科学探究的空间，带领孩子们去科技馆，通过多种途径让学生的科学欲望和需要得到更大满足，使学生的原动力得以深度挖掘，学习热情得到极大散发。

从小树立人人都能学科学的意识，以生活中的科学为逻辑起点，从学生的认知特点和生活经验出发，让他们在熟悉的生活情景中感受科学的重要性，了解科学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与科学有关的一些简单的实际问题。引导孩子们主动探究，亲历科学探究的过程，保护孩子们的好奇心，激发他们学习科学的主动性。

总之，我们在教学中要不断地对学生提出观点和做法，要积极耐心地加以引导，同时还要不断地创设机会，点燃他们的好奇心，激发他们的求知欲，在不断地实践中培养出创新意识。真正做到让“双减”政策落地。（图/文 赵晓雪 胡秀丽）