第一次磨课大家都很投入，听课结束后，磨课组的老师们针对课例进行研讨，对教学内容、教学方法与手段、教学环节、问题设计、等方面进行了有针对性的、全方位的研磨，为我们进一步完善课堂提出了宝贵意见。

磨课是一个艰苦的反复修正的过程。除了对教学设计提出相应建议外，又针对板书设计、教学素材、教态等方面进行了细致的点评，促进了课堂的不断完善。

集体磨课，可以引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，补充专业知识的不足。在磨课过程中发现问题，研究问题，解决问题，提升教学执行能力，提高课堂教学实效，充分发挥集体智慧，促进教师专业化成长。该校执教者再次从上课的各个环节进行反思和自我诊断,吸取各方意见,把别人的教育经验内化为自己的教学行为,在不断的磨练中,何愁教学水平和教学智慧得不到提升呢?

磨课是既痛苦又享受的一件事，但好课是磨出来的，一次次试讲，一次次反思，一次次更新，一次次彷徨，有过希望与欣赏。

这背后是大家默默无闻的付出，是大家一次又一次的改正。在这次活动中,老师们能深入备课、深度反思、深刻总结,听课教师直言不讳、畅所欲言,做课老师虚心接受意见、极力改进不足,不仅促进了每位教师的专业发展、提升了个人业务水平,而且使整个教研组形成了良好的教研氛围。（开封市范村乡百亩岗中心小学供稿）