师徒结对共成长，同课异构展风采——第二届成长教师中学英语教学技能大赛决赛

12月7日，郑州经开区教研室举行“第二届成长教师中学英语教学技能大赛决赛”。经开区初中英语教研员李艳霞、小学英语教研员齐顺、中学英语学科负责人许亚伟老师和郑州市第八十五中学副校长翟玉荣及本届教师成长共同体师徒共同参加了此次活动。

来自郑州市第八十五中学的杨艳老师和经开区实验中学的朱妍老师为大家带来了两节精彩纷呈的英语课堂。同样的课题，不一样的教学设计，让在座的各位英语老师听有所思、学有所获。杨艳老师的课以濒危动物相关视频导入，并以动物保护组织招募志愿者为主线引导学生完成相关阅读任务。阅读任务的设置注重启发学生对文本深层次信息的思考，并紧密联系实际生活，在真实情境中对学生进行情感教育。最后以小组主题演讲进行文章总结并升华，进一步深化动物保护主题。朱妍老师的课以三个挑战任务--- match the main idea, find out linking words, finish the mind map 为主线，层层深入、环环相扣，同时给足学生阅读和思考的时间，引导学生真正的融入课堂。其读后问题设置——What do you think of the picture of the article? Why? 尤为点睛一笔，体现了朱老师对文本的创造性使用和对学生批判性思维的培养。

▲参赛教师授课

在两位教师授课之后郑州市第八十五中学和经开实验中学的四位老师从不同角度对两位老师的课堂进行了精彩点评。王志娟老师指出阅读教学要和词汇教学相结合，并在真实的情境中进行，同时建议对词汇进行分层教学。张铃老师结合杨艳老师教学中的问题设置和大家分享了自己的看法。此外进入复赛的五位成长教师也分享了她们的学习感受。其中白晓宇老师表示在以后的阅读教学中要关注对阅读语篇深层次的挖掘以及对学生进行价值观的引导。

▲成长教师发言

最后经开区初中英语教研员李艳霞老师进行了总结点评。李老师指出：“两位老师在授课过程中均关注到以读促写、对学生阅读策略的指导、数词的使用以及对深度阅读的思考，这是值得我们每位老师借鉴和学习的。另外，李老师对今后的阅读教学也提出了自己的建议：一、善于将词语的使用和学生的情感引导相结合； 二、整合话题相关的阅读资源，进行多文本阅读；三、在阅读教学中要善于进行长难句的处理，提高学生对文本信息的解读能力。

通过本次成长教师技能大赛，不仅成长教师的教学技能得到了提升，而且为教师搭建了展示才华、相互学习、共同发展的平台。（郑州市第八十五中学（郑州一中托管学校）供稿）