聚焦智慧课堂，提高教学质量——鹤壁市明志中学举办智慧课堂融合课 优质课大赛

为提高教师信息技术应用能力和水平，深化课程改革，推动信息技术与教育教学深度融合，充分调动教师应用信息技术的积极性和创造性，鹤壁市明志中学于2020年12月8日至9日举办智慧课堂融合课优质课大赛活动。

活动展示

李老师的英语课堂活动多样：打地鼠，九宫格，奖红包，抢答，活动卡片，小组讨论，作品呈现及点评。各环节的数字化应用在活跃氛围的同时，准确把握了设疑的方向，充分调动了学生学习的兴趣，增强了学生的想象力和语言知识的运用能力。

李老师的数学课以练习为主，使用全班作答功能进行客观题及主观题检测，且在主观题中展示作图过程，学生之间可互相借鉴学习，改正不足。通过小组讨论，让学生总结规律后对知识点进行讲解，而李老师自己则仅根据大数据反馈的学情进行重难点和共性错题评析即可。

李老师将整节课的教学任务分成若干个小任务，师生互动多，交流反馈及时，课堂效率非常高！

贾老师的《不断发展的现代社会》是一节设计感丰富、教学效率与课堂教学容量很高的历史课。借助课前作业，通过数据智能分析，精准诊断学生学情，根据学情对班里共性问题及重点难点有针对性的开展教学。

课程中使用的课件资源及时更新，切合当前热点。针对重要人物重点字词使用生字卡片、白板书写解决；拍照讲解、全班作答、抢答、随机选人、学生举手、教师提问多种互动形式师生有效互动；小组通过讨论板留言，输出各组观点，碰撞思想的火花。

数学组刘老师《角》这节课也很有特色，课前提前布置预习作业，课堂点评纠错；导入环节很巧妙的使用“洋葱数学”，通过小视频精讲知识点及思维点，帮助学生深度理解、高效学习。同时将小视频分享给学生，课下可以再次巩固；课中及时互动检测，全班作答、随机、抢答、计时器学生自主思考、学生讲、老师提问等互动环节，能顾及到各类程度的学生。

张老师课堂讲解由浅入深，层次清晰，注重启发与思维拓展。课堂提问不单纯使用平板功能，而是和学生主动举手、口头回答、老师点名相结合，增加人文互动。课堂难点播放视频进行讲解，展现形式丰富，易于学生理解。结合习题在授课中及时巩固，易错题使用“学生讲解”功能，学生屏幕投放大屏，让学生角色翻转为解题思路的讲解者。重点题精批精讲，板书清晰规范。

刘老师的教学活动注重学生听、说、读、写各种技能的培养，有效地提高了学生的英语综合能力，课中使用抢答、随机选人、视频播放、完形填空全班作答等，不失时机地精心制造教学亮点，及时检测学习效果，课堂驾驭能力很强。

赵老师的政治课非常精彩，利用自身职业为例子，帮助学生理解职业，高效学习，导入环节运用同学演绎情景剧模式，吸引学习注意力，提高积极性，重点资料都通过随机，抢答，全班作答，讨论等互动形式讲解并分享给学生，课下可以再次巩固。知识点讲解后，及时互动答题，检测学生掌握知识点情况。

▲各学科教师观摩、研讨信息技术在课堂中的使用

智慧课堂融合课优质课活动，让我们看到不同年级、不同学科的老师对于智慧课堂教学过程的整体把握，也思考和学习着现代化技术在自己课堂中的运用。 “看别人的课，想自己课的问题”，要在教学上取得突破、取得成功，必须牢记教育使命、不忘教育初心，不断学习和探索。（鹤壁市明志中学  陈圆圆）