快捷高效五字教学法 助力英语教学提升——黄堤中心校邀请获嘉县教研室资深英语教研员宋连文老师开展英语教学法第一期培训

12月10日，新乡市获嘉县黄堤中心校诚邀新乡市获嘉县教研室资深英语教研员宋连文老师为全镇英语老师解读五字教学法，助力中小学英语教学提升。参加本次培训的有全镇中小学英语教师、业务专干周静、贺基顺，初中教学负责人孙潇等。

五字教学法中的“五字”指的是词、句、典、篇、点。在英语教学中，我们发现学生不爱上英语课、英语成绩两级分化严重等现象，都源于“词、句、典”没有掌握好。宋老师深入浅出地对五字教学法进行解读，提出英语教学的三要素词、句、典，是英语学习过程中的主要矛盾。分析学生写作业速度慢、效率低与词汇量不足有直接的原因，提出课堂教学首要任务是先掌握单词，这些词包括本节课中的新词、作业中可能出现的生词、所学过的有难度的单词等，这一切都要求学生“三会”。同时，需要教师精心备课，严格要求。

宋老师在讲座中提出，英语是一门既易学好，又易出成绩的学科，无论是教师还是学生都需要做学习上的勤快人、用心人，宋老师将其概括为：师动、生动、全脑动。

教师的勤快和用心体现在备课教学环节设置上。宋老师提出要想提升英语成绩，在教学中注重培养学生主动读、写的习惯。培养学生达到“三、四会”目标，即词的目标是“三会”：读、写、译。句的目标是“四会”：读、写、译、记。上课抓住主要矛盾词、句、典进行教学，用“典”实现连词成句，连句成篇。

学生的勤快和用心体现在对教师指令的落实上。宋老师提出：只有站的高才能看得远，要想打造高效课堂需要结合学生实际，将课堂交还给学生，教师在教学中起到的是“抛砖引玉”的作用，“砖”是指教师展示的教学内容，“玉”是学生掌握的情况，学生展示的好，才是好课堂。学生的落实需要教师精心设计教学流程、精心组织课堂活动。宋老师在讲座中提出教师可以利用游戏规则建立竞学小组、开展竞赛竞学活动。小组建设与评价相结合，小组建设要遵循“组内异质、组间同质”的原则。在评价中采取递增积分的方式开展竞赛活动，通过小组帮扶，达到鼓励“潜力生”回答问题，更多学生参与课堂教学的目标，宋老师巧妙的心思得到了老师们的一致赞叹。

宋老师的英语“五字教学法”创新理念，为黄堤镇初级中学目前正在实行的“六环三查”教学流程和积分评价体系提出了前瞻性的建议，为黄堤中心校英语课程改革指明了方向，使与会教师受益良多！借助宋老师英语五字教学法高效课堂的先进理念，有效助力黄堤中心校英语教学改革日新月异。（新乡市获嘉县黄堤中心校 周静 孙潇）