山东烟台莱山第四实验小学常规检查规范教学提质量

为进一步加强学校教学常规管理，充分实现教学管理规范化，12月10日，山东烟台莱山区第四实验小学在全校范围内开展了教学常规评比活动，促进教学质量全面提高。

教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。此次常规检查涉及的检查项目主要有：备课、作业、听评课、反思及业务笔记等。

在检查中，一改以往所有常规检查材料集中展示的形式，而是在各班级教室外侧书柜分别展示。孔春梅校长说，采用这样的方式，一方面有利于教师之间相互交流、学习，提升自身的专业水平；另一方面希望学生通过阅览展评的优秀作业，端正作业态度，养成认真、工整的书写习惯。

孔子说“凡事预则立，不预则废”。备课是课堂教学的先导，备课在一定程度上决定了课堂教学质量。在四小，无论年轻教师还是富有教学经验的老教师，都在备课上苦下功夫。从准确的教材分析、新颖的教学设计中看到了教师专业水平的提高，从及时的教学反思中体现了教师的教学智慧。

作业布置及批改是教师的一项常规工作，在检查中发现，教师都能按照教学进度，同步布置作业，批改作业认真及时，而且很多老师在批改作业时用上了富有创意的评价语，如“你的语言真丰富”、“你的书写棒极了”等等，用这种富有感情的评语，拉近了师生之间的关系，也让学生对学习更有兴趣，值得借鉴。

当前的时代背景，学生的学习不再局限于课堂之内，而是应该从社会实践中学习更多的知识与方法。 各年级展示的综合性学习作业，也让评委老师们眼前一亮，例，一年级设计的语文综合性作业“我是生活识字小能手”，从生活中识字，不仅增加了学生的识字兴趣，也让学生在实际生活中理解生字的意义。五年级的数学综合性作业“黄金比之美”让学生通过搜集资料绘制手抄报，体验到了“黄金比”的美学价值和实用价值，从而培养了学生发现美、创造美的情趣。

听课与评课是教学常规的重要组成部分，也是教师业务上互相交流、互相学习的重要途径，对教师业务水平的提高，教学特色的形成都有着重要作用。听课本上密密麻麻的字，见证了一位位教师的不断成长。

教师知识结构的厚度决定了学生发展水平的高度，知识结构的宽度决定了学生视野的广度。只有孜孜不倦地汲取书海的养分，才能使自己的“教育之树”枝叶繁茂。本次检查中，教师们的学习笔记践行了如何成为一名学习型教师的真谛。字迹工整、内容深刻的业务学习笔记，一笔一画，写出的是诚恳，道出的是真诚。

教学常规检查是老师们互相学习和交流的机会，是一种激励，更是一种促进。通过检查，进一步落实了学校的教学常规工作，真正达到了“以评比促规范，以规范提质量”的目的，也希望全体教师不忘初心，砥砺前行，使教学工作再上一个新台阶。（孙若语 胡秀丽）