濮阳市范县思源实验学校举行第五次班主任论坛

为尽快提高学校班级管理水平，提升团队专业素养和管理能力，促进思源学校更快更好的发展，2021年1月1日下午，濮阳市范县思源实验学校举行第五次班主任论坛。

首先张虹主任和常如意老师分享了郑州培训心得和自己班级管理经验。

张虹以《教育教学管理过程中师生交往的艺术》为题，从师生交往的内涵、沟通中常见的错误和障碍、促进师生交往的基本条件、如何传递自己的同理心、沟通表达技巧在师生交往中的运用等五个方面，为我们提供了很多管理班级的制胜法宝。

八年级年级主任常如意老师为大家分享的是《用爱与智慧为班级护航》，明确“班规”、扶着孩子做主人，重视班干部队伍建设。（栽花效应）、引导积极向上的正能量，营造良好的班级氛围、“有意”放手让班干部管理班级，这些观点都是常老师管理班级的先进经验。

然后对两个案例进行分析。

案例一

七年级A班的班主任金老师对学生的学习要求的非常严格，但是对于学校安排的事情有些不在乎，应付了事，比如学校安排要求学生的发型必须合格、卫生和一些集体活动，他认为这和学习无关，就不在班内作具体要求，还有，他认为主题班会课是浪费时间，不如让学生去学习，他的班会课几句话结束就开始讲习题，对于学校开设的社团，也不让学生参加。班级成绩一直处在年级中游，有时学生和家长有矛盾出现。

你认为金老师的做法对吗，请说一下你的观点。

案例二

八年级B班班主任李老师对自己所教的数学要求十分严格，所以成绩很好，但是英语成绩不理想所以教英语的王老师非常着急，就在课堂上发脾气、甚至体罚学生、拖堂、把自习课都改成了英语课，学生意见很大，师生之间的关系也不和谐了。

请问，你如果是班主任，针对这个事情如何解决？

各组成员经过认真的讨论，吴仲华、朵海霞主任、丁萌萌、高亚楠、范玉苗老师作为小组代表分别进行发言。

讨论案例一小组的班主任一直认为：教师不仅要教书，还要育人，要做到两者相结合，只有相辅相成，才能培养出新时代合格的人才。一个班主任如果只看重成绩，忽视学生的思想道德培养，那么，不会收到良好的教育效果，学生的人格也不会得到健全的发展。

讨论案例二小组的班主任一直认为：李老师应与王老师多交流，帮助他提高学生的英语成绩。王老师想提高学生的英语成绩的想法很好，但方法简单粗暴，要从激发学生的学习英语的兴趣入手，打好单词和语法基础，创设英语对话环境。班主任和任课老师相互沟通，互相帮助，共同提高学生的整体成绩。

薛全芹书记要求班主任，做事要用心，管理班级要用爱，提升成绩要用法，育人要严爱相济。

张辉校长做总结发言。他首先对各小组代表的发言给予充分的肯定，也对“班主任论坛”的作用进行赞扬。各小组代表都分享了不同的见解，不同的管理经验，说明你们对班级管理工作很用心，也积累了丰富的管理经验，希望你们遇到问题，冷静分析，认真思考，取得家长和学生的信任，相互学习，相互支持，把班级工作做得更好。

本次“班主任论坛”是大家交流学习的好机会，对班级管理起到了有力的促进作用。在分享中思考，从思考中归纳，从交流中提升，让思源实验学校的班级工作稳步提高。（濮阳市范县思源实验学校供稿）