智慧网课（七）：一路同行 别样守护

课前满活力   课堂高效率 

网课签到时间，简短有趣的英文励志视频或自制的3D动画让我的直播间迅速爆满！

网课进行时，我会邀请几个“小老师”连麦和我共同完成课程。课后，我会留充足的时间连麦几个“挚爱粉”在公屏上带着大家一起读背，确保当堂内容当堂掌握。

小小智囊团   妙计频频出

“用魔法打败魔法。”为了更好的了解学情和备课，除了每天的组内教研，我还建立了一个“小助手”QQ群成为我的智囊团。智囊团的主要成员是我的课代表们，他们全方位向我反馈同学们的学习情况，同时在班级管理方面建言献策。小小的智囊团蕴含着大大的智慧，有了他们，妙计频出，所有的问题都迎刃而解。

用心评价   用爱交流

“叮～你有一条来自张老师的留言，请注意查收。”我在布置作业时也会和他们分享自己的生活，这让学生对作业充满期待。每周我还会和学生进行一次心与心的交流。内容不限，字数不限的作业交上来却没有敷衍，全是真诚，以至于批改作业的我几度哽咽。

有密密麻麻一张A4纸的倾诉，有简简单单几句的关心和感谢，也有分享生活中点滴的图片和配文……对于这些作业我都非常珍视，每一份都会认真回复，或感谢，或肯定，或激励。呵护孩子的心灵是教师的使命，愿我们可以成为他们阴霾世界的一束光。

课堂过程促竞争 

提前10分钟，我会以悦耳的音乐迎接我的学生。齐崭崭的135人。由于我带两个班，我有意燃起两个班的斗志。从班长、课代表，到每位同学都积极连麦，谁也不甘示弱，网课也不再是我一个人的独角戏，整个课堂就活起来了。

设计作业提兴趣 

作业是课堂的巩固延伸。为了提高作业效率，我也“网红”一下，我希望学生满怀期待打开小管家。因此，作业也成了“表白墙”。那些我们彼此分享的小美好，让“你我”变成了“我们”。在这样的氛围下，我们的作业效率也提高了。

反思总结促成长 

反省自己是一切变好的开始。每次的作业，批改之余，我会指出每个人的错误，订正修改。每次的总结，是为了鼓励更好的前行。（邢有军 张晶莹  李晶晶）