【摘要】本文基于《义务教育语文课程标准（2022年版）》对第一学段识字教学的新要求，探讨情境驱动教学模式在小学低段语文教学中的实践路径与实施策略。通过建构生活化、游戏化、故事化及文化浸润四维情境，突破传统知识本位的教学局限，实现核心素养导向的识字教学转型。 【关键词】情境驱动教学；小学低段识字教学；多元情境策略 引言：《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出，“构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性”，其中对第一学段（1-2年级）识字教学提出“创设学习情境，凸显实践导向”的新要求[1]。这一要求标

从古至今，中华民族人才辈出，我们作为新时代的接班人也应好好学习，为祖国增添一份力量。 我们的祖国拥有着锦绣山河，我们肩负着保护他们的责任。我们的祖国有着许许多多的文化古籍：《史记》《春秋》《论语》《孟子》等等；有着令人自豪的三大国粹：中药、国画、京剧；有着上下五千年的悠久历史；有着无数的爱国之士…… 中国，是一个团结的大家庭。陆游的《夜泊水村》中：“一身报国有万死，双鬓向人无再青”；王昌龄的《从军行》中：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”；文天祥的《过零丁洋》中“人生自古谁无死，留取丹心照汗青

在阳光明媚的早晨，我开开心心去上学。沿途的风景美不胜收：蓝天白云，绿树成荫，小鸟在枝头欢快地歌唱。然而，当我看到路边的一些地方被垃圾覆盖，心中不禁涌起一股忧虑：环境保护，我能做些什么？ 我的疑惑在书中找到了答案，我们生活在一个美丽的地球上，然而，随着人口的增加和工业的发展，环境问题日益严重。空气污染、水污染、土壤污染等问题屡见不鲜，许多动植物甚至濒临灭绝。作为地球的一份子，我们有责任保护好这个家园。而作为一名小学生，我们更应该从自己做起，从现在做起，从小事做起，为环境保护贡献自己的一份力量。

当我倚在窗前,望着窗外，一位大概有七、八岁的小妹妹搀扶着年近六旬的老奶奶过马路时。我那只握着笔的手情不自禁颤抖了，心也“震动”了。雷锋叔叔的形象立刻浮现在我眼前…… 1963年，毛泽东等党和国家领导人号召全国人民向一位普通的战士学习。这个普通的战士，就是伟大的共产主义战士——雷锋。 1960年，雷锋成为了一名光荣的中国人民解放军。雷锋在生活上十分俭朴。他穿的袜子总是补了补又穿，搪瓷盆和漱口缸已经多处掉瓷也不舍得换新的。雷锋对自己十分“小气”，却对别人十分大方。雷锋看到区里召开大生产动员大会，雷锋把自己攒

“红萝卜呡呡甜，看着看着要过年。”每次姥姥说起这句话，我心里就特别兴奋，因为马上就要过年啦！春节是我们中国最重要的传统节日，时间过得可真快呀，在噼里啪啦的爆竹声中，新的一年又来到了。 除夕前一天，我们一家人就忙开啦。一大早，大家就分好工。我和爸爸妈妈负责打扫卫生，爸爸力气大，负责擦窗户，把玻璃擦得透亮的，都能当镜子照啦；妈妈拿着拖把，认真地拖地，地面被拖得一尘不染；我呢，就收拾自己的小书桌，把书本摆放得整整齐齐的。我们把家里的每个角落都打扫得干干净净，准备热热闹闹地迎接新年。姥爷在门口贴春联，春

这段时间，我读了好几本书，认识了许许多多为国家和人民前赴后继的革命先烈，也认识了在灾难面前风雨同舟、共渡难关的中国人。这让我认识到我们作为新时代少年，应该担起历史重任，争做时代接班人。 小英雄雨来是我们的榜样。他为了掩护交通员李大叔不幸被鬼子抓住，面对鬼子的威逼利诱，甚至被打得鼻子里流出了血，也不肯屈服，不说出李大叔的隐藏地。鬼子恼羞成怒要枪毙雨来，聪机智的雨来利用还乡河边的芦苇机智脱身，后来他当上了八路军。雨来可真是个坚强不屈、机智勇敢、爱国的小英雄呀!为国牺牲的英雄很多。江姐面对敌人的刑讯逼

安阳市南关小学 四(1)班 雷斐然“叮铃铃！叮铃铃”下课了,我和朋友们在操场上开心地玩“老鹰抓小鸡”这个游戏。游戏规则是:一个人当老鹰,一个人当鸡妈妈，其他同学当小鸡。游戏开始了,“老鹰”就像一只饥肠辘辘的大老虎,一见到“小鸡”,眼里就露出贪婪的目光,向“小鸡们”猛扑过去。”鸡妈妈“也不甘于下风,张开手臂,像一面坚固的盾牌，保护着身后的小鸡。小鸡们也非常给力,紧紧的抓住前面“小鸡”的衣服,随着“鸡妈妈”的移动而左右摇摆，让老鹰一次次扑了个空。这时，“老鹰”突然加速,猛地向“小鸡”扑去,“鸡妈妈”和“小鸡们”一时都

安阳市南关小学 四(2)班 王芊雨晚上，我看着天边的月亮，不由想起李商隐的《嫦娥》:“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”迷迷糊糊中，我听到了一声甜美的呼唤“欢迎来到广寒宫！”我慢慢睁开双眼，发现一个身穿飘逸长裙，怀抱玉兔的女子站在桂树下，我忍不住问:“你是嫦娥姐姐？”她微微一笑，轻轻点头，放下手中的兔子，走过来拉住我的手，开始带我参观这片神奇的地方。绕过桂树，我们来到了广寒宫。这华丽的宫殿仿佛是用水晶修建的，地板是用白瓷砖砌的，家具是用各种矿物质做的。走在这里面，让我不禁一哆嗦，穿过广寒宫，一个小亭子出

最近，我读了《草船借箭》这个经典故事，它出自元末明初罗贯中所著的《三国演义》。故事主要讲述了周瑜嫉妒诸葛亮的才华，设下圈套，让诸葛亮在十天内造出十万支箭。诸葛亮却凭借着非凡的智慧和胆识，立下军令状，只需三天。后来，他巧用大雾天气，带领草船靠近曹军水寨，成功“借”到了十万多支箭，让周瑜心服口服。 诸葛亮的足智多谋令我钦佩不已。他上知天文、下知地理，提前算好大雾天气，利用曹操多疑的性格，不费一兵一卒就完成了看似不可能完成的任务。这使我明白，知识就是力量，平时要多学习、多积累，遇到困难时才能像诸葛亮一

每个人心目中都有自己的乐园，有些人的乐园是游乐场，有些人的乐园是公园，而对我来说，我的乐园就是村头小河边的草地。 春天，我和小伙伴去那片草地，只见草地无比清新，翠绿欲滴。我和小伙伴惬意地躺在草地上，一边聊天一边享受着暖洋洋的太阳。这时，小杰提议：我们可以把风筝拿来玩啊！小亮也点头附和，我也欣然赞同。风筝带来了，我们拉着线，脚踩草地，边跑边喊：风来了，风来了。风筝在天空中高高飞起，像一只自由飞翔的小鸟。我们的笑声也在空中回荡。有时候，草地上会悄然长出了五颜六色的花朵，为草地增添了一份绚丽的色彩。

安阳市南关小学 五(3)班 关婧涵我们每个人都有自己的心爱之物,就像郭沫若笔下的白鹭,琦君心中香气扑鼻的桂花树,冯骥才眼里可爱的珍珠鸟，而我的心爱之物就是这个可爱的小玩具熊。这个玩具熊是我生日时,妈妈专程给我买的。用一个粉红色星黛露礼盒包装,我特别喜欢!别看这个玩具熊它小小的,但是非常精致。它浑身棕色卷卷的毛发,可爱的小脑袋上一对软软的小耳朵。一双亮闪闪的大眼睛下面是粉嫩嫩的鼻子和小嘴巴。这个玩具熊还穿着酷酷的牛仔裙,亮亮的小皮鞋。我一看就爱不释手,这真是我梦寐以求的玩偶！小玩具熊陪伴我度过了许多美好时光。我每

安阳市南关小学 五(4)班 边柘元多彩的寒假转瞬即逝，现在回想起来，我的寒假真是充满了乐趣。听妈妈说小区北边那块空地开发了个小花园，一天下午，我牵着妹妹的手寻找妈妈描绘的那个小花园。往前走，再左转。转过街角，便看见了超市的招牌，听见了嘈杂的吵闹声，紧邻超市，我看到了美丽的小花园。不过我们来到这里，可不是为了小花园的'美丽，而是小花园里高高的秋千。走进小花园，一眼就看见了悬挂的秋千。这里的秋千并不奢华，确切地说，它有点简陋，可这些丝毫没有影响我和妹妹的兴致。我绕到秋千后面，让妹妹背对我站在秋千前面。

陈明军，安阳市南关小学教师，中小学二级教师，文峰区诗词协会会员。热爱书法、绘画。窗外的木枝又开始吟唱起春天的诗行休眠的蜗居要迎来迸发的启航远赴而归的雀鸟在故巢熟悉的味道里感受又一年的故乡朦朦胧胧的绿意迎着罗曼蒂克般的春芳一节又一节酝酿着生长的气场此时料峭的春寒也能成为惬意的高光庭院里浮动的海棠正掀起此起彼伏飞扬的传唱田野里的流浪要以怎样的安放才能在这初春的光景里背起行囊这殷殷的春日啊早已梳理清楚了过往收起了倔强在山川里活出了坦荡在溪流间练就了柔肠。

安阳市南关小学 五（2）班 李奕辰初秋的午后，我站在海边，与周围的人一同，静静等待一场盛大的落幕——日落。午后的太阳，收敛了上午的炽热与锋芒，多了几分柔和的金色。这金色，像是被一双无形的手轻轻挥洒，起初只是几缕，而后越来越多，逐渐晕染了整个天空。不知何时，天空像是被打翻了调色盘，橙色、金色、几抹若隐若现的红交织在一起，色彩斑斓，如梦如幻。海风轻柔地拂过，海边的芦苇像是一群灵动的舞者，随风摇曳，引得海水层层涟漪，似乎在鼓掌称赞。随着时间的推移，太阳的金色愈发浓烈，整个世界都被这金色的光辉笼罩。海水被染

亲爱的妈妈:爱您！妈妈，我想对您说，感谢您带我来到这个美好而温暖的世界，无微不至的关心、爱护着我。感谢您鼓励的语言，它就像是鹅毛大雪中的一盘炭火温暖着我；就像是沙漠中一汪清凉的水，不可或缺。妈妈，缓慢又笨拙的路上，谢谢您陪我长大。还记得我刚开始学写字的时候，是您用您那双大手抓着我的小手，一笔一划，耐心的指导每一个字，谢谢您！在我刚开始学骑自行车时，一次次的摔倒就像一块磨刀石一样，把我的耐心一点点磨光。每当我快放弃时，您都会对我说：“加油，你是最棒的，你一定可以做到。”这句话虽然只有十几个字，但却胜

人们往往会在某一场疾风骤雨般的变动中学会记录。过量的刺激击溃长久积攒的幸福所筑成的空中楼阁，一切被许诺永恒的美好都会在平常的某一时刻烟消云散。涉足于时间之河的人们凝视河流的尽头，正如未得火种的人类凝视日落后长久的黑暗。千百年来，时间暂停与回溯的权柄被视为神的权柄，但今日也如火焰般人人得以操持了。拨动打火机时的“咔哒”声清脆，按下快门的“咔哒”亦然。所以，人在某一时段选择摄影时常被我认为是一种“必经之路”，学会记录后，对不期而遇的自身珍视的爱与美进行记录会被飞速塑造成众多反射路径的其中一种。这种反

安阳市南关小学 六四班 杨志萂在我成长的岁月里，有一个人如影随形，她就是我的好朋友——晓涵。我们的友谊，就像一首动听的歌，每一个音符都跳跃着欢乐与温暖。晓涵长得十分可爱，圆圆的脸蛋像熟透的苹果，白里透红。一双水汪汪的大眼睛，犹如清澈的湖水，闪烁着灵动的光芒，仿佛藏着无数个小秘密。她的嘴角总是挂着甜甜的微笑，让人感觉如沐春风。晓涵的性格活泼开朗，就像小太阳一样，温暖着身边的每一个人。她特别乐于助人，记得有一次，我在美术课上忘记带彩笔，急得像热锅上的蚂蚁。晓涵看到后，毫不犹豫地把她的彩笔递到我面前，笑

安阳市南关小学 六三班 董皓玥在人生的旅途中，每个人都会犯错，而随之而来的悔恨，是成长路上深刻的一部分。悔，是心灵的触动，是自我反省的开始。记得那是一个阳光明媚的下午，我因为一时贪玩，错过了与朋友的约定，当我意识到这一点时，已是黄昏时分，我匆忙赶到约定地点，却发现朋友早已离开。那一刻，我心中涌起的不仅仅是对朋友的愧疚，更有深深的悔恨，我悔恨自己的轻率和不负责任，悔恨自己没有珍惜这份友谊。那一夜，我辗转反侧，难以入睡。我明白了，悔恨不仅仅是一种情绪，它更是一次深刻的教训。它让我认识到，每一个承诺都承

在喀布尔的蓝天下，风筝是自由的象征，也是人性光辉的见证。当我合上《追风筝的人》，内心久久不能平静。这部作品不仅是一个关于救赎的故事，更是一面照见人性的明镜。在阿米尔与哈桑的故事里，我们看到了人性中最深沉的黑暗，也看到了最耀眼的光芒。作为教师，我深知教育的本质就是唤醒人性中的善意，而这部作品正是最好的教材。 一、人性的阴影：怯懦与背叛 阿米尔的怯懦是人性中最真实的写照。在那个冬日的巷子里，他选择了逃避，选择了背叛。这种背叛不是一时冲动，而是人性中自私与怯懦的集中爆发。我们每个人都可能成为阿米尔，

在看到《不做教书匠》这本书，题目引起了我的注意，有了想读的念头。当时心想:“不做教书匠,做什么”。我开始阅读这本书，渐渐了解这是本针对我们青年教师的心理而写的书。“深入浅出有如青年教师的圣经”。一些西方油画的插图更增加了这种感觉、随着阅读的深入，也开始明了作者的观点，是要求老师们用心做事，不做教书匠就是心中要有教育的终极目标、不做教书匠做一名有方向感的教师，做一名有责任感、约束感、上进感的教师；做一名有专业感、亲和感、智慧感的教师。 书中开篇即引用了朱永新先生的话：“一个没有理想的人，不可能走得多